近年來，梧州市持續開展“文藝進校園”活動，組織文藝工作者走進全市中小學校，開展書法、美術、戲曲、文學、舞蹈、音樂等多個門類的文藝培訓，傳承和弘揚中華優秀傳統文化，提高廣大在校學生的藝術修養和綜合素質，取得了良好的效果。

——推行“一曲”試點。我市結合粵劇文化特色，以市第十一中學為廣西“粵劇進校園”試點，點面結合開展“戲曲進校園”主題活動。市文聯組織市戲劇曲藝家協會的會員走進學校，選拔優秀學子，組建粵劇社團，每周開設一次粵劇課堂，形成常態化教學，並逐漸向全市中小學鋪開，使之成為我市特色亮點品牌，推動“戲曲進校園”工作走在廣西前列。2019年，由市文聯與長洲區文化館聯合選送、市新興小學學生表演的粵劇折子戲《別洞觀景》，獲得“第23屆中國少兒戲曲小梅花獎”。在“戲曲進校園”實現全覆蓋的基礎上，我市努力打造“一縣（區）一品”的工作格局，組織書法、美術、音樂、戲曲、攝影等領域的文藝家深入基層，根據當地學校的實際，為在校學生開展形式多樣的文藝培訓和巡回講座，提高中小學生對傳統優秀文化的認知度。近年來，我市開展“文藝進校園”活動130多場，培訓人數達15000多人次。

——探索“二融”模式。我市創新探索傳統文化傳承與學校教學內容相融、傳統傳承方式與現代傳播方式相融的“二融”模式，促進傳統文化與現代教育融合發展。配合全市創建“中華詩詞之市”，從2020年起，市文聯引導市文藝志願者協會、市作家協會、梧州詩詞學會等相關協會，在學校試點探索開設詩教課堂，開展詩詞教學、創作、研討、吟誦等活動，組織鄉村詩社與鄉鎮小學開展交流活動，普及詩詞知識，提高廣大學生對詩詞的興趣和審美能力。我市還探索中華優秀傳統文化校本課程研究，組織文藝家指導我市一些中小學校開發編寫具有梧州特色的詩詞、戲曲、書法、美術等文化元素校本課程，將優秀傳統文化有機地融入課堂教育教學中。在持續組織文藝家進校園開展面對面培訓的同時，我市致力破解之前培訓受眾面窄、影響力小的瓶頸，通過舉辦面向小學生群體的詩詞朗誦比賽、詩詞欣賞與朗誦網上授課等新型傳播方式，進一步提升傳統文化傳播的覆蓋面與影響力。據不完全統計，僅今年，“詩詞進校園”活動就通過網上網下相結合的方式，為70多家（次）學校的學生進行了詩詞培訓。

——實行“三級”聯動。為了激發最廣大的文藝志願服務力量，進一步拓展“文藝進校園”活動的廣度與深度，去年以來，由市級文聯牽頭、縣級文聯配合，市、縣、村三級文藝隊伍深入蒼梧、岑溪、藤縣、蒙山等中小學，舉辦牛歌戲、牛娘戲、下俚歌、廣場舞、詩詞、楹聯創作等文藝培訓班80多場次，培訓人數3000多人次。結合我市促進脫貧攻堅同鄉村振興有效銜接的要求，我市加大對文藝村、文藝戶的培訓力度，組織經過專業培訓的文藝戶進入村級小學開展文藝活動，讓傳統文化根植於鄉村兒童心中，為活躍鄉村文化起到推動作用。（蘇愛清）

來源：梧州政府網

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