近年来，梧州市持续开展“文艺进校园”活动，组织文艺工作者走进全市中小学校，开展书法、美术、戏曲、文学、舞蹈、音乐等多个门类的文艺培训，传承和弘扬中华优秀传统文化，提高广大在校学生的艺术修养和综合素质，取得了良好的效果。

——推行“一曲”试点。我市结合粤剧文化特色，以市第十一中学为广西“粤剧进校园”试点，点面结合开展“戏曲进校园”主题活动。市文联组织市戏剧曲艺家协会的会员走进学校，选拔优秀学子，组建粤剧社团，每周开设一次粤剧课堂，形成常态化教学，并逐渐向全市中小学铺开，使之成为我市特色亮点品牌，推动“戏曲进校园”工作走在广西前列。2019年，由市文联与长洲区文化馆联合选送、市新兴小学学生表演的粤剧折子戏《别洞观景》，获得“第23届中国少儿戏曲小梅花奖”。在“戏曲进校园”实现全覆盖的基础上，我市努力打造“一县（区）一品”的工作格局，组织书法、美术、音乐、戏曲、摄影等领域的文艺家深入基层，根据当地学校的实际，为在校学生开展形式多样的文艺培训和巡回讲座，提高中小学生对传统优秀文化的认知度。近年来，我市开展“文艺进校园”活动130多场，培训人数达15000多人次。

——探索“二融”模式。我市创新探索传统文化传承与学校教学内容相融、传统传承方式与现代传播方式相融的“二融”模式，促进传统文化与现代教育融合发展。配合全市创建“中华诗词之市”，从2020年起，市文联引导市文艺志愿者协会、市作家协会、梧州诗词学会等相关协会，在学校试点探索开设诗教课堂，开展诗词教学、创作、研讨、吟诵等活动，组织乡村诗社与乡镇小学开展交流活动，普及诗词知识，提高广大学生对诗词的兴趣和审美能力。我市还探索中华优秀传统文化校本课程研究，组织文艺家指导我市一些中小学校开发编写具有梧州特色的诗词、戏曲、书法、美术等文化元素校本课程，将优秀传统文化有机地融入课堂教育教学中。在持续组织文艺家进校园开展面对面培训的同时，我市致力破解之前培训受众面窄、影响力小的瓶颈，通过举办面向小学生群体的诗词朗诵比赛、诗词欣赏与朗诵网上授课等新型传播方式，进一步提升传统文化传播的覆盖面与影响力。据不完全统计，仅今年，“诗词进校园”活动就通过网上网下相结合的方式，为70多家（次）学校的学生进行了诗词培训。

——实行“三级”联动。为了激发最广大的文艺志愿服务力量，进一步拓展“文艺进校园”活动的广度与深度，去年以来，由市级文联牵头、县级文联配合，市、县、村三级文艺队伍深入苍梧、岑溪、藤县、蒙山等中小学，举办牛歌戏、牛娘戏、下俚歌、广场舞、诗词、楹联创作等文艺培训班80多场次，培训人数3000多人次。结合我市促进脱贫攻坚同乡村振兴有效衔接的要求，我市加大对文艺村、文艺户的培训力度，组织经过专业培训的文艺户进入村级小学开展文艺活动，让传统文化根植于乡村儿童心中，为活跃乡村文化起到推动作用。（苏爱清）

来源：梧州政府网

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