藍覃威在給學生授課。蒙磊攝

從教40年來，藍覃威一直在村裡的小學任教，學校歷經學生撤並、教師分流，最后隻剩他一人留教。他無怨無悔，扎根邊遠山區，十年如一日默默駐守，撐起山區教育的一片晴空。

“我是村裡人，留下來最合適。”藍覃威說，來歷庄地處偏僻山區，山路重重，沒通水泥硬化路前極其難行，如果他調到村外小學任教，那補充進來的外地老師將面臨艱苦考驗。想到這些，藍覃威主動向學校總部提出由他這個本地老師來留校，就解決了選派外地老師的難題。

上世紀80年代，山路不通車，每學期開學所用的課本藍覃威都要步行到山外的中心校挑回來，來回一趟長達10個小時。天亮出門，天黑才到家，這一挑，整整挑了10年。

1995年，來歷教學點建成啟用新教學樓，但沒有圍牆。藍覃威看到舊校舍推倒后留下的一堆舊磚頭，他有了主意。於是利用周末時間，一個人把舊磚頭一塊塊清理出來，自己動手用舊磚砌學校圍牆。因為人單力薄，他用了2年時間才把圍牆全部砌好。藍覃威隨后又設計美化校園，砌花圃、種花、種樹，現在他種在學校門口的兩棵木棉樹，已長成兩人合抱的大樹。每年春天，火紅火紅的木棉花開滿枝頭，成為小山村最漂亮的景色。

“非常感謝藍老師，他常常買衣服、作業本送給我們。”已就讀初中的學生藍淞雲感激地說。藍淞雲姐弟倆，父親早逝，母親患病，家庭困難，在來歷教學點上學時，寒冬裡還穿破爛的單衣。藍覃威看著心疼，主動掏錢給他們買衣服，還買學習用品、代付各項學校費用。學生周子元意外跌傷，行走不便，藍覃威重點看護，每天放學送他回家。對放學后自行回家的學生，藍覃威每天都要電話聯系家長，確認學生到家后才放心。來歷庄學生家長大多數外出務工，留守學生就佔了在校生人數的大部分，這些孩子由於長期遠離父母，不同程度存在親情缺失、監管缺位、安全缺保等問題，嚴重影響到孩子的身心健康。藍老師看在眼裡，疼在心裡，平時用自己的手機讓留守學生與家長聯系，及時化解學生焦慮情緒，村裡外出務工的留守學生家長都說，有藍老師的細心照看，他們很安心。

學校實行營養午餐，藍覃威又擔起煮餐工作，每天都摘些自家種的青菜免費給學生加餐。2016年，他煮菜遭遇不測，被突然爆燃的煤氣燒傷臉部和雙手，被緊急送往醫院救治，村民和社會愛心人士紛紛為他捐款救助。住院期間，他仍挂念學生無人看管，囑咐愛人到學校給學生煮午餐。出院后，還沒過完醫生要求的40天休養期，他就雙手戴著手套到校給學生上課。經過不間斷醫治，他的傷情得到有效恢復，燒傷的皮膚重新長成，但臉上仍留下紅色的印跡。

教學點隻有藍覃威一個老師，他身兼多科教學，學校基本的功課一門也不落下，盡管學校裡隻有一、二年級幾個學生，但40分鐘的課堂一樣嚴謹高效。他摸索出復式班教學的有效辦法提高教學效率和質量，所教年級的期末測評都位於塘紅鄉同級前列。近年來，上林縣實施教育信息化建設，建立教育雲平台，投入資金給全縣各校點配備了多媒體教學設備，推行信息化教學模式。這對一個拿慣了粉筆的老教師來說，要學會運用多媒體教學，無異於嬰兒學步。藍覃威並不氣餒，認真學習鑽研，很快就掌握了操作方法，使偏遠山村孩子也同步享受優質教育資源。藍覃威先后被評為上林縣優秀教師、第三屆“祥夢園丁獎”上林縣優秀鄉村小學教師等榮譽。

“每一項工作我都要認真盡力做好。”回顧40年來的教師工作，藍覃威說，他只是做了應盡的職責。“明年木棉花開時，我就退休了，如果學校需要，我還會接受繼續回來教書。”

據統計，上林縣像藍覃威一樣獨自一人堅守在邊遠教學點的老師一共有35名，惠及學生371名。正是他們用自己的堅韌不拔，讓所有邊遠山村的孩子得以享受教育的陽光雨露，實現了九年義務教育普及，不讓一個孩子失學，為全縣教育均衡發展、教育扶貧作出了可貴貢獻。（姚增亮、覃志勇、蒙磊）

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