黨員教師勞利群同志利用午飯后時間給學生輔導人民幣的實際應用，每周1-2次,從會認錢到會用錢到能找補錢。

黨員教師羅穎同志，利用兒童數字迷宮走位益智思維訓練玩具結合手語進行教學

凌彩娟和黃艷春老師到學生家中進行家訪，向家長詳細了解他們的生活、學習等方面情況

寧明縣特殊教育學校以教學與康復訓練相結合、學校與社會相結合的辦學模式，引導殘障兒童自強自立，為殘障生順利回歸社會夯實基礎。

該校黨員教師主動牽頭組建“快樂助學服務隊”，多次上門與少年兒童及其家長進行交談，詳細了解他們的生活、學習等方面情況。快樂助學服務的成功開展，正是特殊教育學校充分發揮支部戰斗堡壘作用、黨員先鋒模范作用的具體體現。該縣特殊教育學校全體黨員教師通過緊緊圍繞教育教學抓黨建，抓好黨建促教學，使支部建設和學校的教育教學工作相得宜彰，用行動為黨旗增輝添彩。在黨員的引領下，學校涌現出更多教師“主動請纓”，加入快樂助學服務隊伍中。

“特殊教育的發展體現著一個地區文明進步的程度，是一份愛心教育事業，我們要求教師用愛心、耐心和責任心發揮專業特長，以每個特殊兒童的個體特殊性作為教育起點，實行個別化教育，讓特殊孩子揚長避短實現個人最大化發展，充分發揮個性潛能，積極自信地融入社會。”學校黨支部書記潘朝智介紹說。

寧明縣特殊教育學校作為一所對適齡聽力和智力殘疾兒童實施教育的學校，現有在讀學生64名。學校注重發揮黨組織和黨員作用，立足“育殘立志，關愛和諧”的辦學理念，以“補償缺陷，適應生活”為辦學宗旨，在快樂助學服務活動中，學校的黨員教師努力用實際行動，為黨旗增輝添彩。（陳桂梅 鄧玉嬋）

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