卿建华老师辅导学生课外阅读。西林县委宣传部供图

“在西林，远离都市的繁华，没有城市的喧嚣，使我能全身心投入到我所热爱的教育事业上，真正把心放在学生身上，我感到很骄傲，觉得所做的一切都很值得。”近日，深圳市罗湖区驻西林县三中支教教师卿建华说。

卿建华是深圳市罗湖外语学校一名青年教师，他原本可以在大城市里过着舒坦的日子，但是他却两次毅然主动报名到西林县驻点支教。每一次到来，他都与西林师生打成一片、融为一体，积极传递罗湖学校管理和教学经验，为一个个贫困学生送上一份份温暖的爱心，为每一位求知的孩子带来一个个崭新的世界，他用具体的行动、用青春和激情诠释了“有一种爱叫无私奉献、有一种态度叫平易近人、有一种付出叫无怨无悔”。

两次主动请缨，带着情怀投身支教

教育帮扶是国家脱贫攻坚战略粤桂协作的重要任务之一。2017年9月，卿建华积极响应深圳市罗湖区教育局号召，主动报名来到广西西林县西林民族高中支教，任教高一年级3个班的政治课，同时担纲学校政治科组三个年级的时政资料、测试试题、复习提纲搜集整理汇编，组织政治科组建设、集体备课，帮助青年教师成长等工作。卿建华把深圳市罗湖区教学经验和教学方法带到了西林，深受西林民族高中师生喜爱。第一次支教期满回到深圳后，他仍和西林民高的老师们保持联系，还常常将备课素材、高考资源等分享给西林同行。

第一次支教，卿建华对西林边远山区艰苦生活体验很深、对山区孩子读书之不易印象难以磨灭、对家长盼望孩子成才的渴望感触更深。2020年9月，卿建华再次主动报名来到西林进行支教，一心想再为西林县教育事业作出力所能及的贡献。

第二次支教，卿建华被当地教育局派到西林三中挂职副校长，肩负起更重的支教担子。西林三中是西林县把地处大山深处的那劳、西平、弄汪、八大河四个边远乡镇初中搬迁合并到县城民族高中旧址新成立的一所初中学校。学校初创，千头万绪，百事待兴，在艰难的创校环境中，卿建华迅速进入工作状态。他积极与学校班子领导配合，从办学理念到校风学风的拟定、从学生习惯养成到教学顶岗、从教研与管理到值周执勤，事无巨细为学校做了大量卓有成效的工作。在一系列工作中，卿建华特别注重传递深圳经验、注入深圳力量。其中，他精心组织的“师徒结对拜师”和“青蓝工程”活动，有效帮助青年教师快速成长，让学校开展的公开课活动、赛课活动等更加有声有色。

从管理到教学，处处传递罗湖经验

近年来，深圳市罗湖外国语学校始终践行“各美其美，美人之美”这一宗旨，各美其美，因为每个学生都有光华和潜能；美人之美，教育的要旨在于激发学生的光华和潜能，此经验获得社会广泛的认可和赞同。在支教中，卿建华因地制宜践行罗湖外语学校这一办学理念，在学校管理和课堂教学的各环节，他积极发挥了“传帮带”作用。

地处边远的苗族、瑶族和彝族村寨孩子弃学厌学较多，学校控辍保学任务很重。卿建华立足“各美其美，美人之美”的办学理念，带领学校班子克服一个又一个困难，连续在学校内开设了多个音乐、体育、舞蹈、美术和书法兴趣班，重点培养孩子们“一生一兴趣，一生一特长”，多方面挖掘孩子们潜能，培养孩子们兴趣。卿建华对兴趣班的孩子们十分关注，他经常陪伴孩子们一起学习，鼓励大家珍惜学校提供的学习机会，珍惜老师们的辛勤付出。他还经常在学校橱窗、板报栏展出孩子们的书画作品，让孩子们在获得成就感的同时，增强了学习兴趣。

西林三中是一所学生全部寄宿的学校，孩子离家普遍很远，不少孩子父母外出打工常年不在家，留守儿童多。孩子在校学习生活时间长，学校管理更繁琐，责任更重大。借鉴罗湖外语学校管理办法，卿建华与学校班子一道拟定了西林三中“自理自律自主自信”的“四自德育”管理模式，从起床到就寝、从课堂到考场、从个人清洁到校园卫生、从做事到做人，处处教导学生学会生活自理、行为自律、学习自主、人格自信。

西林三中初二和初三学生，是由撤并的四所乡镇初中合并而来，学生成绩参差不齐，特别是数学、英语科成绩很不理想。为此，卿建华主动驻点成绩最差的初二年级，积极为底子薄的学生“另起炉灶”，从初一的内容重新辅导，重塑学生学习自信心。卿建华还发现大多学生在阅读理解、作文能力上基础很差，在月考质量分析会上，他提出学校语文科组要有“大语文”观念，要让学生读得进、听得懂、说得好、写得美。他精心指导语文科组老师们，通过“大阅读”“课前5分钟演讲”等方法，积极锻炼学生知识积累能力、探索能力和语言表达能力，提高学生学习兴趣，达到“寓教于乐”的效果。目前，“课前5分钟演讲”在西林三中的语文、政治、历史科组教学中均已纷纷铺展开来。

倾注满腔热情，用爱温暖支教路

西林三中由于是初创，经费紧张，虽然阅览室很大，但学生读物却很少。卿建华看在心里急在心上，积极筹集爱心资金为学校捐订了经过精挑细选的适合初中学生阅读的期刊杂志40多种700余册，让学生课余阅读和上阅读课有了好去处。2021年春季学期，卿建华再筹集爱心资金为西林三中开辟了一处开放式书吧。在卿建华积极倡导下，他罗湖的同事和朋友们纷纷捐款捐书，目前，书吧陈列有书籍1300册、报架挂报纸20余份，很好地圆了山里孩子的“阅读梦”。学校有了阅览室和书吧后，为了鼓励学生多阅读、多感悟、多写读后感，卿建华为学生优秀读后感作品配上精美插图编辑成册，并出资将作品集委托文化公司包装成书。当学生们开心捧读自己作品时，又期待着给下一期投稿了。

在学校，卿建华经常深入学生中，关注孩子们的衣食住行，看到一些孩子冬天衣衫单薄，得知一些学生一日只吃两餐饭时，他都想方设法给予一一的解决。卿建华朋友圈虽小，但多是善良实在的人，在深圳的不少朋友通过他的动态分享，看到他在西林的支教扶贫情况后，纷纷伸出援手参与其中，或捐衣捐款，或“一对一”捐资助学。去年冬天以来，卿建华共收到25位爱心朋友寄来800余件衣物，收到33位爱心人士捐款和深圳怡翠小学五（2）班孩子们组织义卖款1.9万元……

在收到爱心物资和捐款后，卿建华除了给西林三中、西林民族高中、罗湖实验小学和八达镇旺子小学的贫困学生送去温暖外，还利用周末节假日休息时间奔波在各个村屯，把衣物以及购买的米面油盐等物资送到分布在全县八个乡镇偏僻村寨的贫困学生家长手中。

2020年9月再次到西林支教以来，卿建华积极牵线搭桥，共有31名困难学生获得爱心人士资助，其中获得“一对一”资助学生24名，资助期限至学生高中毕业，资助总金额27万多元，目前24位学生已获资助资金5万多元。卿建华还时常教导受资助学生要学会感恩，将这些爱心帮扶转化为学习动力，以更好的成绩报答好心人。

“此次西林行又满期了，但对于西林支教生涯只是一个‘逗号’。”卿建华说，回去后他将继续通过互联网等方式，集纳深圳罗湖区更多优秀教育资源、学校管理和教学方法，继续给千里之外的西林同行们源源不断地输送“养分”，让两度西林支教情缘永远绵延。（李朝文 王正庭 黄蓝莹）

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