柳州职业技术学院：职业教育为需求链赋能助力

高质量发展阶段，职教如何为企业赋能助力？柳州职业技术学院（简称“柳职”）与广西柳工机械股份有限公司集团（简称“柳工”）的合作，互相借力、互相成就，校企合作的成果频频被业界点赞。

从1988年以输送毕业生和帮助柳工代工生产，到合办“挖掘机班”“海外专员班”，到共建覆盖全球的企业培训网络，再到校企协同出海开展国际化办学，双方同谋划共发展，携手走过从“培养走出去的人”到今天“走出去培养人”的合作历程中，走出了一条职业教育为需求链赋能助力的新路子。

柳工党委副书记王相民介绍，柳工国内8000多员工，有2000多毕业于柳职；一线班组长等核心技术岗位80%是柳职的毕业生；海外服务人员管理与技术岗位，20%以上来自柳职。

绩效评价优秀 成为柳工“优秀供方”

在与企业长期的合作过程中，柳职发现一个重要的规律：不同类型、不同规模的企业在各自不同的发展阶段都有其特定的校企合作需求。学校组织开展了《基于企业需求的校企合作理论研究与实践》这一课题的系统研究与实践探索，根据总结出的企业需求理论的指导，找到大量的校企合作切入点，并最终与区域内的柳工、上汽通用五菱汽车股份有限公司、广西汽车集团、东风柳州汽车有限公司等龙头企业以及一大批的中小企业都形成了深度的合作关系，催生了一批特色鲜明、互利共赢的重大合作项目。

柳职与柳工的合作始于1988年。彼时，柳工只是一家工程机械区域制造商，柳职也只是一家名不见经传的一所职业技术学校。双方的合作始于一次代工生产。是年，柳职通过了严格的产品试制，成为柳工代工生产单位中的一员。

“2005年，每台柳工装载机中的四个轮边齿轮件，就有一个是我校配套生产的。”柳职机电工程学院副院长吴坤说。柳职获2005年度柳工“优秀供方”单位；2009年，柳职开始了从毛坯到成品的全协加工阶段，至今柳职的“过渡套、连接套”仍远渡重洋被印度工厂使用。

在这样的合作中，柳职的师生们也学到了企业生产线上各工作岗位对产品的质量、技术、服务等的要求和标准，为提升学生的素质和能力提供了实践平台。

助力“899” “海外专员”驰骋海外

2002年，柳工开始实施国际化战略。在全球建立了9个分公司、4个海外制造基地，在130多个国家拥有逾300个经销商。同年3月，柳工提出要在4月完成整机899台生产任务的目标。此前，柳工月产整机都在300台以内，于是，全厂上下打响了一场轰轰烈烈的“899”产能提升大战。

柳职随即快速响应，开始了为解决柳工产能不足而提供内齿轮、轮边支撑轴以及小的液压零件配套生产的服务，时长5年多。“2004年柳工新上了两条总装生产线，生产线上全是我们的学生。”吴坤说。参加过“899”的这些学生，学习并掌握了产品从毛坯到成品的全生产链条各要素是如何匹配响应，动手能力大大提高，为走上工作岗位打下了扎实的基础。

在原柳职副院长林若森看来，针对柳工扩大产能的需求，学校不仅要配套生产其零部件，更重要的是培养满足柳工生产体系需要的员工。因为柳职培养的学生跟柳工技术工人的技术能力是匹配的，学校的培养从一开始就针对其需求、为匹配柳工的零部件制造而开展。因此，柳职很多学生进入到柳工就业。

柳工原来的业务以国内生产、国外销售为主，随着业务扩大，需要大量熟悉国际化经验的销售人才，此类人才在当时奇缺。柳工前事业部领导跟林若森说了面临的困局后，柳职快速响应。2004年，柳职开始为柳工销售分公司培养近百名学生从事销售工作，即首期“柳工班”；2007年起至今，又联办了10期海外专员班，为柳工输送了500多名优秀毕业生服务“一带一路”参与国家。“选送到国外去的几乎都是我们最优秀的学生。”林若森说。

“订单式”培养使许多学生成为柳工的技术骨干，柳工国际事业部亚太子公司海外服务团队中，产自柳职的“海外专员”用过硬的实力赢得了区域广大经销商、客户及同事、领导的赞誉。周景伟、欧阳硕、韦勇豪、袁启荣等便是这群毕业生中涌现出来的佼佼者，一众“豪杰”为提升“柳工制造”在全球的影响力提供了强大的人才支撑。而柳工，也为大批学生提供了实现人生抱负的机会和广阔的平台。

该校2008届汽车检测与维修技术专业毕业生、柳工国际事业部中东子公司服务经理袁启荣进入柳工后，“一路开挂”，以自己的努力获得了柳工特别贡献奖、服务能手、营销服务标兵和“十佳青年”等荣誉。他感激地说：“感谢学校和老师！是学校培育了我们，给我们创造了条件和平台。”参加中国第三十次南极科学考察、2002级汽车运用技术与维护班毕业生韦勇豪也说：“无论什么时候，我都不会忘记我是从柳州职业技术学院走出来的柳工挖掘机人。”

除了提供人才支撑，柳职还积极为柳工产品升级提供技术服务。

2008年，柳工传动研究所负责人找到机电工程学院老师罗炳钧，说在产品升级换代过程中，需要产品逆向技术来促使装载机的整机性能更穏定，柳职能否帮解决？柳职不仅有逆向设备，而且有逆向技术，通过自己的能力来完成完全没问题。柳职按照标准工艺流程，将该零件形成实体数据供给柳工传动研究所，获得了认可。通过柳职的实体数据，柳工传动研究所完成了模具的生产，最终产品实现了量产。在这一过程中，柳职的老师们对产品的研发能力得到了锻炼和提高。

建立全球培训网络体系 服务全球柳工公司

为更好地满足柳工日益增长的全球业务需求，培训全球员工、全球经销商及全球客户，“柳工—柳职院全球客户体验中心”应运而生，培训总部就设在柳州职业技术学院官塘校区。2017年3月27日正式启用的全球客户体验中心，建筑面积1万平方米，柳工投入该公司各系列的工程机械整车、零部件、工具等设备价值2000多万元。双方共同管理、共建混编教师团队，共同开展教学、培训、技能鉴定、技能竞赛和客户体验及技术交流服务。

该中心是柳州专业技能人才的实训基地和柳工培养产业工人、打造全球工程机械多功能的体验基地。同时，该中心还逐步完成了国内蚌埠、镇江、常州、无锡4个分中心，以及8个海外分中心的建设。柳职也在短时间内携手柳工建成了国内高职院校中规模最大、技术水平最高、教师队伍实力强大的工程机械教学与技术服务平台。

这一路走来的历程，是柳职以“职业教育+”的形式，伴随柳工从小到大、从国内到全球、从点到面的发展壮大过程。柳工走到哪里，柳职的人才培养就覆盖到哪里；柳工走到哪里，柳职的职业教育就服务到哪里。柳工挖掘机有限公司党委副书记邓冰松说：“柳职的学生，大部分来说综合素质比较好、学习能力比较强、具有一定的创新思维，潜力十足，经过三年的历练，就很容易展现出在技术或管理方面的潜力，这也是双方长期开展校企合作的教育成果。”

秉承“让学生成为企业的首选”的使命和“求真务实、追求卓越”的价值观，不断向“成为受人尊重的高职名校”的愿景奋力迈进的努力，柳职一直为柳工的需求链赋能助力，并互相实现双赢成就彼此——柳工成为最具全球竞争力中国公司50强，柳职相继在师生管理、教学管理、创新创业示范校等方面入选全国50强，并入选国家“双高”计划建设单位，成为“地方离不开，业内都认可，国际可交流”的高职院校。

柳职党委书记刘子林表示：“未来，我们将继续开放办学，继续在各自的需求链上找到双方的最大公约数，为社会提供更优质的职业教育。”（彭远贺、石玉丹）