近年来，梧州市注重将红色资源与教育教学融合起来，把办好思政课同党史学习教育、“将《红色传奇》进行到底”活动结合起来，不断丰富教学手段，深化教学改革，让感性共鸣走向理性认同，传承红色基因、培育时代新人。

“红色资源”让思政课从“室内”延伸“室外”

梧州市党员教育中心主任陈小勇介绍，以往的思政课都是在室内的多，现在打造了一批红色教育基地，让思政课延伸到了室外，通过可触可感的痕迹，再现革命历史和英雄事迹场面，让思政教育“活”起来、更接地气。

结合党史学习教育，梧州市依托丰富的红色资源，对43处能反映中国共产党梧州组织发展壮大历程，有较大影响力或较强教育意义的革命旧址、纪念展馆、先烈故居、烈士陵园纪念碑，以及其他涉及重要红色革命事件的场所开展修缮工作，用好红色资源这本生动“教科书”。写好“红色”文章，推出了大同酒店旧址—中共梧州地委、广西特委旧址陈列馆—梧州烈士陵园等10条特色“红色研学”精品线路，为学校开展思政教学搭建了现场学习的平台。

“学思结合”让思政课从“理论”拓展“实践”

“第一堂思政课，对我触动很大，老师先给我们生动讲述了党的百年奋斗历程，使我明白是一代又一代中国共产党人坚持真理、不怕牺牲、艰苦奋斗才换来今天的美好生活。”梧州学院2021级旅游管理本科班学生刘靖睿说。

“导入环节非常重要，切入点找好了，后面学生才能跟上来，才能在课堂上‘抓住’学生。”梧州学院马克思主义学院院长尹杰钦表示，学校已建设了一支专职为主、专兼结合、数量充足、素质优良的思政课教师队伍，注重教学方式方法创新，不断提高思政课教学实效。

办好理论性和实践性相统一的思政课，才能更好发挥思政课立德树人关键课程的作用。“通过组织全班学生以小组为单位进行社会调查，围绕‘梧州市经济社会发展’主题自找角度，深入城市和农村进行调研，撰写调查报告。”梧州学院思政课教师朱红晖表示，社会实践会帮助大学生将马克思主义理论化为做人做事的方法，让他们去了解国情、社会，学会提出问题、分析问题、解决问题。

梧州市将实践锻炼作为思政教育的重要途径，充分发挥红色教育基地、乡村振兴示范点等阵地的实践教育功能，通过开展“打卡红色教育基地”、红色研学校外争章等活动，在活动中设置知识问答比赛、红色剧本演绎等环节，增强青少年社会责任感和奉献精神。开展“我是红色讲解员”“党团队一体化”活动，以学校、年级、班级为单位，选出50名优秀“红领巾讲解员”到红色教育基地开展义务讲解，在实践中领悟先辈精神、练就过硬本领。

“阶梯渐进”让思政课从“浅显”引向“深入”

“进入大学以后，发现大学学的思政课要比高中学的内容层次更深一些，老师往往会以引导、启发的方式，通过学理、明理，让我们学会理性分析和看待错综复杂的社会现象，做到知其然并知其所以然。”梧州职业学院2021级婴幼儿托育服务与管理（3）班叶小朋说道。

为抓好思政教育接续开展，实现大中小学思政一体化建设，梧州市注重循序渐进开设思政课，基于学生身心发展的规律及年龄特点，不同学段，明确不同的教学目标。小学阶段重在启蒙道德情感，中学阶段注重打牢学生的思想基础，大学阶段重点引导学生掌握马克思主义基本原理和马克思主义中国化理论成果，培养运用马克思主义立场观点方法分析和解决问题的能力。

为做好中小学思政课与高校思政课的衔接贯通，梧州市成立了大中小学思政课一体化建设指导委员会，定期举办一体化专家委员会议、研讨会、集体备课活动，依托5家中小学和实践基地，结成了思政课一体化共建学校，推动思政课一体化建设不断互融互通、走向深入。（梧组宣）

来源：中共梧州市委组织部

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