在班主任工作中，她谨慎细心；教学工作中，她独具匠心；科研领域里，她一片痴心；培养骨干时，她苦口热心。在学生的成长路上，她亦师、亦母、亦友，深得家长和学生的喜欢。她，就是全国优秀教师、容县容州镇中心学校的廖清老师。

师德润物细无声

自1993年任教以来，廖清连续28年担任班主任以及语文教学工作。她坚持以人为本，德育为首的育人理念，把对教育的热爱，奉献在三尺讲台上，谱写教书育人的精彩人生。

“亲其师，则信其道，信其道，则循其步”，这是廖清对教学的信念。她教育学生要孝顺、善良、友爱，她自己就是一个榜样。对家里80多岁的老母亲，她总是十分孝顺、用心关爱；曾在学校工作过的一个老工人种菜卖，她常常把老工人的菜全买下来，再转送给其他的老师；她所在的年级有两个残疾的孩子，过年前，她自己掏钱去慰问他们。

在她的言传身教中，孩子们明理、懂事、感恩，一些做人的道理润物细无声地渗到孩子们的心田里。家长都说，孩子交给这样的老师，他们放心。

匠心雕琢亮风格

课堂教学，廖清追求一种和谐、活泼、清新、明快的教学风格。课堂上，她勇于打破陈旧的教学模式，敢于创新，激活课堂的内在生命力，使课堂充满成长的气息。她善于激发学生的求知欲，倡导主体式教学，让学生成为学习的主人，成为自我成长的主体。她的课堂，师生关系融洽，孩子学习主动、积极。正因为如此，她的班级学期、学年的成绩一直在镇、县名列前茅。

廖清所带的班级，班风学风良好，孩子们积极向上，乐观好学、团结互助，经常被评为“模范班级”、县“优秀少先队中队”。她也相继被评为县级、市级、自治区级优秀班主任。

痴心一片为桃李

廖清认为：教师是一种真正活到老、学到老的职业。于是，在繁忙的教育教学工作中，她如饥似渴地阅读大师们的教育著作和相关教育报刊，多次参加“国培”教育的学习，并于2009年参加容县首届班主任培训。2014年，她更是尝试研究国学与小学生日常行为相结合的班级管理模式。在探索与践行中，学生的性情受到陶冶，品性得到提升。廖清说，她将不断学习，把学习当成一生的目标，在学习中感悟，在感悟中反思，在反思中成长，争做学生的良师益友。

一枝独放不是春，万紫千红春满园。身为学校的副教导主任，廖清甘为人梯，在培养青年教师方面不遗余力，她的教学经验和带班风格在学校培养青年教师中发挥了积极作用。

翻开廖清的档案，里面有一串闪亮的数字：2010年被评为县级优秀科技辅导员；2011年被评为自治区优秀班主任；2012年被评为县名优班主任；2013年被评为县德育先进个人；2014年被评为县教育教学科研工作先进个人；2015年被评为全国优秀教师。（记者 黄剑红 通讯员 李钟礼 刘林红）

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