酒香也怕巷子深

自治区党委“不忘初心、牢记使命”主题教育领导小组成员、办公室副主任，自治区远程办主任 陈川。严立政摄

在“不忘初心、牢记使命”主题教育中，《红色传奇》“火”了，仅45所区管高校的直接受众就有近40万人次，网络直播观众超过200万人次；中央主题教育办和中央第九指导组（巡回督导组）充分肯定，主题教育官网首页推介，人民网专门采写上报内参；在网上随便“百度”一下，就有38900个结果。

有人说，这是自带流量、水到渠成；也有人说，这是“好风凭借力”；还有人说，这是蹭了主题教育的热点。这些说得都有道理，但如果没有审时度势的精心策划，没有上下联动的周密组织，没有新媒体手段的推波助澜，我们不可能交出这样一张成绩单。

工作“热运行”之中，需要“冷思考”，这样才能更好地总结经验、开拓思路。回过头来看，《红色传奇》的“火”，至少能给我们带来这样一些有益的启示。

启示1：没有最好，只有更好

《红色传奇》是“好酒”，我第一次“喝”，就“过量”了、“醉”了。记得当时我还担任部里的研究室主任，应邀参加《红色传奇》第二季的审片会，审了2集以后，我被深深打动了，把第一季的10集也找来，一口气看完，还主动提出义务帮助修改解说词。

这次主题教育中，在《红色传奇》被确定为“广西特色教材”之前，根据自治区党委常委、组织部部长曾万明同志的指示，我又亲自“操刀”，对《红色传奇》进行了“升级”，主要是重新制作了片头片尾。片头采用名言警句和原声画面定下调子，片尾采用自治区党委确定的“十六字”方针发出号召，可以说是“新瓶装陈酿”，既保持了《红色传奇》“原浆”的醇香，又改进了其“外包装”，使之内外兼修，彰显了历久弥新、永不褪色的时代价值，增强了视觉冲击力和语言感召力。事实证明，这个“包装”是成功的。

启示2：走出“巷子”，打破“瓶子”

传说105年前，茅台酒首次赴美国旧金山参加巴拿马万国工业博览会。眼看酒类评比就要结束，茅台酒却无人问津，参展的工作人员非常着急。一天，几位评委来到农业展厅参观，中国的工作人员急中生智，拿起一坛茅台酒朝地上一摔，酒香四溢，顿时一摔成名，获得了金奖。

对《红色传奇》这坛“美酒”，我做了两次成功的推广：第一次是推荐给自治区党委常委们集中观看，得到了自治区党委书记鹿心社“篇篇精彩、个个传奇”的高度赞誉；第二次是策划开展了《红色传奇》进校园活动，可以说是“爆红”校园，点燃了青春激情，激活了大学生思想政治教育。

在此之前，《红色传奇》尽管谁“喝”谁说好，但利用率和知名度并不高。推荐给常委们观看，如同把它从偏远的茅台镇，送到了万国瞩目的博览会上；策划开展《红色传奇》进校园活动，如同那一“摔”，摔出了名气，摔出了“金杯”和“口碑”。

启示3：把握住“时”，求最大“效”

《红色传奇》的成功推广，很重要的一点经验，就是把握住“时”、求最大“效”。我一得知自己要到自治区远程办工作，就意识到开展“不忘初心、牢记使命”主题教育是推广《红色传奇》的最佳时机；一上任，就与刘楠飞等同志一拍即合，迅速拿出了开展“红色系列”活动的策划案；主题教育一启动，就执笔起草了在主题教育中推广使用《红色传奇》的通知，赶在“七一”前发出；第一批主题教育还没结束，我们就趁热打铁，做好了开展《红色传奇》进校园活动的各项准备。

这些工作，得到了曾万明部长和自治区党委主题教育办、宣传部、教育工委、党史研究室、人民网广西频道、广西广播电视台、广西出版传媒集团和各大高校等单位的大力支持，可以说是“一路绿灯”。环环相扣、步步为营，加上一路绿灯、畅通无阻，使我们抓住了时机、叠加了效应。

启示4：内容为“王”，形式为“冠”

“好酒也怕巷子深”，充分说明了传播力的重要性。无论宣传引导还是党员教育，应当导向为魂、移动为先、内容为王、创新为要。但是，除了内容，我们还必须注重形式、注重渠道、注重方法、注重手段。形式创新、渠道创新、方法创新、手段创新，都是“创新为要”的题中应有之意

《红色传奇》进校园活动，就是一次传播形式、渠道、方法、手段集成创新的生动实践和成功实践。从形式上看，它变“单向灌输”为先烈和后辈、老师和学生、演员和观众、主创人员和组织者等的“多方互动”；它不是讲课式、填鸭式、灌输式的，而是情景式、参与式、体验式、分享式的；它不空泛地、枯燥地讲大道理，而是把深刻的道理寓于一个个血肉丰满、鲜活生动的故事之中，身边人讲身边事，身边事教育身边人。从渠道上看，它不是单一地组织观影，而是把片内与片外、实体与虚拟、线上与线下、直播与录播、“面对面”与“键对键”有机结合，形成了传播矩阵。从方法手段上看，从分享会上的情景剧、诗朗诵到红歌快闪，从《红色传奇》影片观摩到红色文化长廊展示、《红色传奇》图书推介、《我的红色记忆》摄影活动、《红色经典诵读》阅读活动、“我是红人”故事线索征集活动，不仅多样化、通俗化、形象化地弘扬了主旋律、传递了正能量，更使大学生思想政治教育有了一种全新的“打开方式”和“超链接模式”，吸引学生主动参与、自动连接，在自愿自发自觉的“自传播”中放大了“红色效应”。人民网广西频道记者采写报送的内参稿中有这么一句话：如果说《红色传奇》纪录片“盘活”的是广西本土红色资源的话，《红色传奇》进高校则进一步“用活并激活”了这种资源，让大学生更加喜闻乐见，也更容易产生入脑入心的触动与共鸣。我觉得，后者的意义绝不逊于前者，“盘活”“用活”“激活”形成的是乘法效应、倍数效应。

下一步，我们将进一步总结好、运用好成功经验，结合巩固拓展主题教育成果和建立不忘初心、牢记使命的制度，把《红色传奇》进校园活动从高校向中小学校拓展，把本土红色资源的开发利用从《红色传奇》向“红色系列”产品拓展，把党员教育从党史、新中国史、改革开放史向更丰富更优质的内容拓展，促进广西党员教育不断提质增效，更好地满足广大党员固根守魂强能的需求。