讓優秀中小學教師招得來留得住

教師是教育工作的中堅力量。有高質量的教師，才會有高質量的教育。“面對新時代、新征程、新使命，亟需進一步提升中小學教師隊伍建設。”參加全國兩會的廣西代表紛紛出謀劃策。

“近年來通過調研發現，義務教育中小學教師隊伍男女比例失衡的問題比較嚴重。”南寧市天桃實驗學校黨委書記覃鴻代表介紹，根據教育部統計數據，2018年我國中小學男教師比例較20年前降低了近20%，小學和初中的男教師更是一師難求。主要原因是教師待遇不高，特別在發達地區，男老師的比例就更小了。“缺乏男教師的教學，不利於學生性格、心理和行為方式的健全發展。”她希望有關部門深入調研，切實提出提高教師待遇的政策措施，讓優秀男老師能夠招得來、留得住。

“《教師法》規定：教師的平均工資水平應當不低於或者高於國家公務員的平均工資水平，並逐步提高。近年，中央又多次發文，要求持續抓好義務教育教師工資待遇落實，這讓中小學教師職業有了一定的吸引力。”柳州高級中學黨總支書記韋振益代表建議，要徹底解決中小學教師待遇低的問題，應單列中小學教師工資系列，合理確定全國基本標准﹔在貧困地區建立國家、地方中小學教師工資分擔機制，鼓勵優秀教師在貧困地區長期從教，進而提升全民素質﹔建立中小學教師工資專項督查制度，確保相應政策真正落實到位。

一些代表認為，目前我國教師的待遇問題、職責權限問題、師資隊伍問題都是亟待解決的問題。現行的《教師法》於1993年發布，1994年起施行，迄今已26年，2009年曾有一次修正，有些條例顯然不適合當前教育事業的發展。保護教師權益還要抓根本，建議盡快修改《教師法》。（記者 袁琳）