“这个教学难点，我们结合农村学生学情，再调整一下教学设计。”在百色市右江区龙景第二小学的教研室内，来自城区名校的党员骨干教师和农村分校教师围坐在一起，摊开教案，你一言我一语集体磨课。窗外的走廊上，“文秀先锋岗”公示牌格外醒目；不远处，来自多所集团校的党员教师齐聚校园红色展厅，共同开展主题党日学习。眼下，在右江区城乡各个校园，处处都能看见跨校联动、抱团发展的鲜活场景，“组织联建、队伍联管、活动联办、教研联动”的一体化党建机制，正实实在在破解校际壁垒，推动城乡教育均衡提质。

过去，各学校党建工作各自开展，资源分散、校际交流有限，城乡办学存在差距。为打破行政、资源、业务三重边界，右江区委教育工委搭起“教育工委统筹、集团党委牵头、分校支部落实、年级学科党小组落地”的纵向横向贯通组织体系。走进百色市第六中学，年级党支部台账整齐规范；龙景二小把党小组建在各个学科组，党员教师扎根教学一线。如今全区公办学校党支部标准化规范化建设达标率100%，17所市级党建示范校辐射带动全域，一改以往党建工作标准不一、力量分散的旧面貌，为教育均衡发展夯实组织底座。

师资是教育均衡的活水。在薄弱学校的课堂里，时常能见到城区党员名师的身影，他们走进教室上示范课，课后围在讲台边为当地青年教师点拨教学技巧。校园公告栏上，一张张跨校青蓝结对协议书清晰记录帮扶任务。各教育集团推动干部跨校轮岗、青年教师跟岗历练，实施“党员骨干+薄弱校青年教师”跨校青蓝结对工程，今年已有80余对师徒携手共进。

该区纵深推进“双培养”工程，208名入党积极分子持续跟踪培育。2026年作为“师德师风建设提升年”，校园里随处可见活力先锋、绘彩先锋、红匠先锋、骏马先锋特色先锋岗位标识。近两年，23名党员教师成长为各级学科带头人，一批市、区级骨干从基层成长起来，薄弱学校师资短板得到有效补齐，一支红烛先锋育人队伍活跃在城乡讲台之上。

党建活动不再是一所学校“关起门来搞”。在黄文秀纪念馆、百色起义纪念馆研学现场，多个集团学校的师生共同聆听红色故事；校园劳动实践基地、非遗工坊中，跨校联合开展的德育实践活动热火朝天。右江区委教育工委统筹红色阵地资源，打造“红烛先锋・教育为民”总品牌引领、多个集团子品牌支撑的三级党建品牌矩阵。

党员教师戴上志愿袖标，走进社区开展服务，深入学生家中走访帮扶特殊群体学生，党员志愿服务参与率达到95%以上。滨江小学、龙景五小、迎龙二小的校园里，前来观摩学习的各校党务工作者络绎不绝，大家看阵地、听介绍、交流党建育人经验。党建工作跳出单纯党务闭环，深度融入五育并举、家校共育全过程，群众对教育的满意度持续走高。

“这里的例题，农村学校可以直接拿来改编使用。”学科党小组会议室，党员骨干牵头开展学情会诊，一份份共建共享的红色校本课程、课件习题在集团各校流转。2025—2026年，跨校教研、名师送教、中考备考研讨活动累计开展近百场，一批市级以上党建育人课题落地生根；高效课堂模式走进乡村课堂，青年教师教学竞赛、科创评比现场，城乡学生同台竞技，今年师生拿下7项国家级、31项省级奖项。

该区把校际均衡成效、教研参与度、党员帮扶实绩纳入支部考核与党员积分，用硬指标压实责任。课堂的变化、成绩的提升看得见摸得着，城乡强弱校之间的差距不断缩小，“双减”、劳动教育、科创教育结出累累硕果。（谭川 杨来）