每天放晚学后，学生5～8人为一组，集中到固定地点。他们在责任教师的辅导下，一起完成作业，或开展课外阅读活动，或到劳动实践基地体验耕作，或参加文体活动，展示才艺（特长）……这是博白那林镇中心小学课后“六互”小组学习活动的场景。这些课后服务活动是在全面落实“双减”政策下，为学生精心打造的“第二课堂”，让学生在兴趣活动、特长培养、综合实践中得到全面发展。目前，全镇共12个行政村全面推开“六互”学习小组的组建工作， 267个屯组建的278个“六互”学习小组常态化开展活动，约有4500名学生参加。

　　开展课后“六互”学习小组活动

　　那林镇是一个偏远的乡镇，地处博白县西面。村里大部分家长离家打工，孩子由老人照看，不少孩子因此沉迷在手机、电子游戏中，渐渐变成问题儿童。此外，孩子放学后的安全问题也让大部分在外打工的家长很担心。

　　2022年初，那林镇中心小学针对乡村孩子的实际情况，整合学校、家庭、社会等方面的资源，在全镇各村小学推行课后“六互”学习小组。

　　李周雨老师在巨门垌六互小组辅导学生作业。

　　课后“六互”学习小组，即相互学习、相互教育、相互引领、相互帮助、相互监督、相互成长。构建形式为：本村屯学生5～8人为一组，分成若干个小组，周一到周五自由选择放晚学后的1到1.5个小时，周六、周日的早上、晚上各2个小时，集中到某一固定地点进行“六互”小组学习活动。“六互”小组学习内容为：完成作业+课外阅读+N（适时融入农耕文化、乡情村史、乡村振兴、文体活动）。

　　课后“六互”小组学习活动首先在该镇石塘村、双六村、六岗村三个村校试点开展。在组建村屯“六互”学习小组的过程中，家长积极支持，有场地的出场地，有空闲的家长不管自己是不是轮值志愿者，也喜欢去看看孩子们学习，有些还陪着孩子在图书角看书。学习小组还会组织开展劳动实践基地体验耕作，或参加文体活动，有些屯的退役军人还给孩子们讲述自己的军旅生活故事，并组织孩子开展队列训练；有些屯根据孩子的爱好开展面食制作活动、绘画活动等。现在全镇共12个行政村全面推开“六互”学习小组的组建工作，各村里屯的组建覆盖率均在70%以上，其中有8个村覆盖率达100%。

　　多维度的课后服务，使学生的体健、艺术、音乐、手工等多方面能力和技能得到了提高，深受孩子的喜欢。减轻了家长的负担。

　　让学生在快乐中成长

　　双六村小学巨门垌“六互”学习小组的组建得到了村民和家长的大力支持。村民李昌海免费提供一套面积80平方米的房屋作为活动场所，张守群捐款3000元，部分村民、外嫁女自发捐款4429元，作为学习小组的活动经费，还添置了音响、黑板、学习用品等，承担学习小组的水电费。李其东家长还提供一块地给学习小组作为劳动实践基地。双六村小学李周雨老师充分发挥自己的绘画、舞蹈等特长，义务担任该屯课后“六互”学习小组32名孩子的责任教师，精心辅导学生在完成作业的同时，还根据学生的兴趣和特长，不断拓展课余生活。68岁的那林一中退休教师李其旭的孙子孙女同在这个学习小组，他也自发地为学习小组的孩子们辅导功课，引导孩子们开展课外阅读。

　　“你歌哪有我歌多，我有十万八千箩……”在今年三月三，孩子们在李周雨老师的辅导下唱起了壮族山歌，跳起了竹竿舞。举办课后书画展，一张张精美又充满童真的书画中流露出孩子们大大的梦想。利用周末与其他小组举行篮球挑战赛、拨河比赛，开展丰富多彩的文体活动。学习小组还到实践基地参加劳动，为村屯打扫卫生，助力乡村振兴建设……真正做到让学生在快乐中学习，快乐中成长，既丰富了学生的业余生活又增长了见识。

　　把教育延伸到课后

　　那林镇石塘村在独田坡屯党支部、村民梧林丹家设立“课后学堂”，为留守儿童打造“校外课堂”，把教育延伸到课后。该屯小学生们下午放学后并不是直接回家，而是集中到屯党支部，进行课后集体学习。“课后学堂”设在周一至周五下午放学后两小时，周六则是上午八点至十点、下午三点至五点，12名学生家长自发轮班维护学堂秩序和辅导作业，学校老师也经常抽空前来辅导。“课后学堂”浓厚的学习氛围吸引了越来越多的学生前来。“课后学堂”从最初的5人增加到现在的20多人，其中有一部分是附近屯的学生。

　　“我们着力开展多维度乡村学校课后‘六互’学习小组活动，目的在于积极探索家校合育教育场，不断充实特色课程，减轻家长的负担，减轻学生完成作业的压力，发展学生的个性特长，有力落实‘双减’政策，从而绘就‘好学习，好村风，代相传’的乡村美好教育画卷。”那林镇中心小学校长廉振贵说。（记者罗军 通讯员覃政）

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