近日，全区壮汉双语学校、民族乡中心学校阅读工程启动暨培训会在南宁召开。

会议强调，阅读教育对民族地区儿童发展具有重要意义，可以提升儿童语文学科素养，提高国家通用语言文字应用能力，有助于培育儿童高尚的思想情操，为铸牢中华民族共同体意识夯实基础。广西农村学校普遍存在阅读资源不丰富、不适应学生年龄特点，对阅读环境的营造重视不够；教师工作繁忙，疏于对学生的阅读进行引导；留守儿童多，学生阅读面窄，阅读主观意愿不强等问题。通过改善学校阅读环境，增加阅读资源，提高教师阅读教学水平，不断激发学生阅读兴趣、增强阅读能力，进而提升国家通用语言文字应用能力和科学文化水平，促进各族学生更好地交往交流交融。

会议要求，各地各有关学校要按照“四个一批”目标，即建成一批标准化阅览室、打造一批会引领学生阅读的教师、培养一批爱阅读会阅读的学生、形成一批阅读教育优秀案例，扎实推进阅读工程取得实效。县级教育行政部门要高度重视，精心组织，切实加强对阅读工程建设工作的领导，要倾斜支持项目学校改善办学条件，要加强语文阅读教研，推动阅读教育深度融入语文学科教研指导，促进当地教育高质量发展。项目学校要主动思考谋划，积极压实建设主体责任，校长要亲自抓，要把阅读工程放到学校发展的大局中去谋划和推动，明确时间表、路线图，责任落实到人，确保阅读工程建设要求落实、落细、落地。技术支撑单位广西师范大学要充分发挥技术支撑作用，建好、配强专家指导团队，加强调查研究，科学指导民族地区阅读工程建设。

会议以视频形式召开，主会场设在自治区教育厅，教育厅有关处室负责同志在主会场参加会议。广西师范大学校领导、技术支撑团队，以及10个壮汉双语教学示范基地县、59个民族乡中心学校所在县教育局分管负责同志、有关科室负责人、阅读工程项目学校负责同志、骨干教师共800多人在分会场参加会议。

来源：广西教育厅

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