广西科技大学党委以“四个机制”建设为抓手 守牢学校意识形态阵地

人民网柳州6月9日电  广西科技大学党委坚持社会主义办学方向，坚决贯彻落实党管宣传、党管意识形态、党管媒体原则，以构建“四个机制”为抓手，落实立德树人根本任务，努力把学校建设成为培养中国特色社会主义建设者和接班人的坚强阵地。

构建意识形态闭环管理机制，牢牢掌握意识形态工作主动权。一是始终坚持党对意识形态工作的全面领导。在学校党委领导下，意识形态工作领导小组统筹指导全校意识形态工作，联席会议作为领导小组的日常组织形式对意识形态进行综合分析研判，党委宣传部负责组织、协调、督查意识形态工作，相关业务部门主抓职责范围内的意识形态工作，各二级党委（党总支）、各单位履行主体责任，构建起党委统一领导、党政齐抓共管，横到边、竖到底的意识形态领导体制。二是完善意识形态工作闭环管理机制。每年年初，学校党委召开宣传思想文化工作会议全面部署意识形态工作。每半年召开1次意识形态工作联席会议，分析研判学校意识形态领域工作。制定《意识形态工作督查制度》，建立意识形态“正面清单”，成立督查组开展专项检查，同时开展意识形态工作专项巡察，对问题隐患限期进行整改。制定《意识形态领域突发事件应急处置预案》，提高危机应对能力。将意识形态工作作为二级单位年度考核、党组织书记抓党建工作述职评议考核、领导干部民主生活会、述职述廉的重要内容。目前，已基本形成有部署、有研判、有督查、有预案、有考评、有反馈的“六有”意识形态工作格局。

构建思政课程与课程思政协同育人机制，守牢课堂教学主阵地。一是推动思政课改革创新。深化实践育人，把思政课实践教学与暑期社会实践活动、学生专业实习、课外创新等活动有机结合，把思政小课堂同社会大课堂结合起来，打通两个课堂，引导学生在实践过程中增进对人民的感情、对社会的责任、对国家的忠诚。实施对分课堂教学改革，将课堂时间对分，既发挥教师的主导性作用，又发挥学生的主体性作用。二是深入推进课程思政建设。制定《课程思政实施方案》，划拨专项经费支持课程思政教改研究。2019年度立项建设自治区级“课程思政”专项教改项目3项，2020年度立项校级“课程思政”专项教改项目40项，开展“课程思政”示范课程建设、示范课堂听课和案例库建设等工作。以“课程门门有思政，教师人人讲育人”为目标，着力打造以思政课程、专业课思政和通识课程思政为“一体两翼”的共同体，发挥专业课、通识课的协同育人作用，构建思政课、专业课、通识课“三位一体”的思想政治教育课程体系，实现各门课程同向同行、聚焦发力。学校经管学院《宏观经济学》课程教学团队突出经济学“经世济民”的课程特性，将“爱国情怀”“民生意识”“和谐理念”“法治精神”“敬业认知”“诚信品质”等元素融入学习靶心，构建“知识达成、能力培养、素质形成、品德塑造”四位一体教学目标，使课程达到“课程承载思政”与“思政寓于课程”的有机融合，学生对此反映热烈。2018级国际经济与贸易专业高小娟同学说：“老师在专业课上告诉我们要成为什么样的人、为什么要成为这样的人。我深感新时代青年学子责任重大、使命光荣，日后我决心报考选调生扎根基层，用实际行动长才干、作贡献。”2017级金融学专业黄薛宇表示：“宏观之中，有经世济民，有学无止境，有家国情怀，有对我们担当起社会主义合格接班人的殷殷期待。上《宏观经济学》这门课很有收获。”

构建线下线上联合管控机制，守牢宣传工作阵地。一是加强线上宣传阵地管控。建设网站群管理平台，发挥网络舆情分析系统的预警作用，健全网络舆情应对机制，进一步强化党委宣传部对学校所有网站、新媒体平台的领导和管控；制定《新闻宣传工作管理办法》《网站群平台管理办法》《新媒体平台管理办法》，从制度层面明确管理职责，强化监督检查，形成强大宣传合力；壮大校市协作联动“朋友圈”，借助外力提高舆论宣传、引导和舆情导控能力。二是加强线下宣传阵地监管。修订《论坛、讲坛、讲座、年会、报告会、研讨会、培训会等阵地管理办法》，严格执行“一会一报”“一事一报”制度；严格落实出版物“三审三校”制度，加强教材、教辅资料、学生论文的内容审查；落实团委、工会的管理责任，加强各类师生群团组织的活动管理；按照属地管理原则，进一步理顺多校区宣传秩序，加强对宣传栏、电子屏、横幅、海报等的内容审查和管理。

构建专兼结合工作机制，建强意识形态工作队伍。一是建设政治坚定的意识形态专职队伍。选优配强党委宣传部领导班子，增设1名副部长专管意识形态和思想政治教育工作，打造一支政治过硬、本领高强、求实创新、能打胜仗的宣传思想工作队伍。严格按照上级比例要求，配备思政课教师、专职辅导员和心理健康教育教师队伍，按照“六个要求”打造高素质思政课教师队伍，出台系列措施确保辅导员“工作有条件、干事有平台、发展有空间、上升有通道”。二是构建素质过硬的意识形态兼职队伍。选聘一批政治强、业务精、纪律严、作风正，德才兼备、乐于奉献、热爱大学生的优秀教师担任班主任，寓思想政治教育于日常管理。选拔品学兼优的学生组建舆情信息员队伍，构建覆盖各专业、各班级的信息网络体系，确保第一时间掌握学生的思想动向。建立校院两级教育教学督导员队伍、学生教学信息员队伍，对教学过程进行监督，规范教师的教学行为，确保“课堂讲授有纪律”。加强教师和学生宣传队伍建设，及时宣传报道本单位、本部门的好典型好经验好做法，唱响主旋律、传播正能量。（蔡亮、覃雪梅、宋海霞）