人民网南宁4月2日电 日前，在桂南某训练基地的训练场上，一名士官正在进行400米障碍动作讲解。
“如此匠心，当然仇排莫属！”看着教练员言简意赅的讲解，围观的官兵叹服之余，都对教学内容心领神会。
仇排是谁？他是武警广西总队训练基地的一名教练员，更是总队赫赫有名的“金牌”教练员，2016年被武警部队评为优秀教练员，在去年11月份武警部队举办的“武教头”教练员（导调员）大比武中一路过关，被评为“标兵教练员”，他的成长之路要从新兵说起。
才露尖尖角，他就爱“找茬”
2009年入伍的仇德金，新训时训练格外刻苦。刚下队时，肯吃苦、爱琢磨的他就被选为示范兵，在高手如云的示范兵队伍里崭露头角。而更令许多战友想不到的是，凭着过硬的素质、细致的工作，还是义务兵的仇德金，竟然就在一次考核选拔中脱颖而出，当上了班长。
当了班长后，仇德金有了更多的组训经验，也萌生了当教练员的念头。然而，当他鼓起勇气，第一次参加总队教练员选拔时，却因教学方法老套而惨遭淘汰。
“教学不止要动作标准，更要开拓思路和创新方法……”
铩羽而归，仇德金有些受挫，可听中队长的这一番点拨，他顿时茅塞顿开。仇德金给自己制订了补差计划，平日里格外注重教学法的创新与提升。一有空，他都会主动找中队干部骨干求教，常邀他们对自己的组训授课“找找茬”。
为了进一步提升教学水平，仇德金还尽己所能，搜集国内外各类教学视频，反复揣摩领会。
有一段日子，战友们经常看到，仇德金在图书馆一坐就是半天功夫，一页一页的咂摸训练教材……
“成功的背后是艰辛的付出。”经过一年备战，他在次年选拔考评中一举突围，成功取得了教练员的“入场券”。
带着“匠心”，他不断创新
2016年，仇德金经过重重选拔，被选调到总队训练基地担任教练员。初来乍到，仇德金信心满满，准备大显身手，没想到首次教学，他就遇到“滑铁卢”。
“仇教员，第二种方法能再讲一遍吗？”“第一个动作演示快了？”……
一堂课下来，提问声此起彼伏，仇德金有些大惑不解：问题出在哪？为什么会有这么多人不理解呢？授课结束后，仇德金与其他教员一交流，就发现了自己教学问题所在。
“参训学员来自总队各单位，他们的军事素质、理解能力和组训方法都不尽相同，大锅饭式的教学授课肯定行不通。”
该怎么办？仇德金陷入了思考。
为了解决问题，仇德金打起背囊，住到班排，与集训学员一同生活训练。他开始设身处地，体验集训学员的日常，查找自己教学问题所在，那段日子，大家常常看到，课间休息仇教员还拿着本子边“取经”边改教案。
经过半个多月的努力，仇德金研究推出“梯形教学组训法”，不仅解决了自己的教学问题，更让训练质效大幅提升。
“我是教员，更是学员。”
2017年，仇德金被任命为示范分队排长兼教练员后，走上新岗位，在完成好教学任务的同时，他还下了更多功夫来抓示范兵的训练。
一天上午，仇德金正在组织示范兵训练，突然下起了小雨。
怎么办？班里的战友议论纷纷。
“下雨了，地太滑，换个科目吧！”有不少战友提议。
“执行任务时，困难会因为下雨消失吗？越复杂的环境越贴近实战，越能锻炼我们的战斗力。”
说完，仇德金也没多说什么，穿上装具带头练起来。见此场景，大家谁也没退缩，训练热情甚至空前高涨。在仇德金的带动下，示范分队官兵军事素质大幅度提升，先后完成武警部队、总队的教学示范、导调保障等任务40余次。
这几年，在教学能力、理念提升的路上，仇德金一步一个脚印，获得了很多创新和突破。
不仅如此，他一边当教头、一边当学生，不仅勤奋钻研教学技艺，更不断总结提炼教学组训经验，整理成文，毫无保留地与其他战友分享……
担任教练员以来，仇德金先后担负20余个训练课目、5次大型示范，编写搏击、刺杀对抗教案、战现场救护、搜排爆示教、后勤武装运输示范作业等80余份，总结出了擒敌术训练六步法、器械训练三运用、射击自制瞄准镜等多项教学创新方法被用于训练实践。
“没有更好，只有最好，我是教员，更是学员。”训练场上，正在与示范兵交流心得的仇德金如是说。（孙立志、吴明江）
