冬日清晨，桂西北山區的霧氣還未散盡，金城江區九圩鎮梅洞小學的廚房裡已熱氣蒸騰。上午11點38分，配送車輛准時抵達，工作人員從恆溫保溫箱中取出餐盒，飯菜溫度仍保持在68℃。

梅洞小學的變化，是河池市破解山區學校“熱食難題”的縮影。2025年9月，河池實現全市農村義務教育學校熱食供應全覆蓋，1331所學校的32萬余名學生告別“冷餐”。從“吃得飽”到“吃得好”，一場關於溫度與營養的變革，正深刻改變著山裡娃的求學日常。

這只是河池教育發展的一個剖面。2025年以來，河池以辦好人民滿意的教育為目標，緊扣“六新河池”建設，系統推進各級各類教育協同發展，在補齊短板、提升質量、促進公平上持續發力，推動教育總體水平邁上新台階。

熱食全覆蓋：小餐盒背后的大民生

孩子們能否在學校吃上一口熱飯，是檢驗教育民生成色的試金石。

山區學校分布散、規模小、路途遠，熱食供應曾是“十四五”前長期難題。“十四五”期間，河池創新推出“中心校輻射配送”模式——以鄉鎮中心校為樞紐建立熱食加工中心，統一烹飪后使用恆溫保溫箱配送至周邊教學點，確保餐食出鍋半小時內送達學生手中。

在金城江區九圩鎮，中心小學每天中午為梅洞小學等教學點送餐，全程僅用18分鐘。“配送就像一場溫暖的接力。”梅洞小學校長韋佳維說，“現在每張餐桌下都安裝了保溫系統，孩子們從第一口到最后一口都是熱的。”

對於極偏遠、無法撤並的教學點，河池採用“移動廚房+就近保障”靈活機制，配置便攜式燃氣灶、電熱保溫桶等設備，由教師或家長志願者協助制餐，中心校定期派廚師上門指導。都安瑤族自治縣隆福鄉拉別教學點曾沿用該模式，如今雖已調整為家庭托餐，但那段“移動廚房”的日子，讓村民看到教育的溫度與誠意。

熱食供應離不開持續投入。2023年以來，河池統籌上級補助與縣級資金8.27億元，專項用於食堂新建改造、保溫設備採購、配送車輛配置等。截至目前，累計完成食堂（伙房）建設改造4.5萬余平方米，實現“明廚亮灶”全覆蓋。

從“有學上”到“上好學”：各級教育協同提質

熱食供應是河池市教育補短板的縮影，而其背后，是一張從學前到高中、從普教到職教的系統提升網絡。

在學前教育階段，河池科學研判人口變化，合理規劃布局，著力破解“入園難”“入園貴”。2025年，全市學前三年毛入園率達96.6%，公辦園在園幼兒佔比、普惠性幼兒園覆蓋率穩步提升。鳳山縣於2025年2月通過國家學前教育普及普惠縣評估認定，成為廣西首批通過的四縣（市、區）之一，為欠發達地區提供了可復制的實踐樣本。

義務教育邁向優質均衡。2025年，河池投入3.52億元改善義務教育薄弱環節，農村中心小學寄宿制實現全覆蓋，鄉村學校“熱水工程”覆蓋率達100%，九年義務教育鞏固率保持在100.65%的高位。

普通高中教育則在提質擴容中突破。2025年高考，全市特控線上線人數4630人，比2024年增加309人﹔600分以上考生達325人。亮眼成績的背后，是河池深化與北師大、復旦大學等高校的托管式、組團式幫扶，持續推進集團化辦學的結果。

職業教育同步提質培優。廣西現代職業技術學院入選廣西新一輪“雙高”院校建設名單﹔5所中職學校、9個專業成為自治區“雙優”立項建設單位。河池正構建產教融合新格局，推進有色金屬產教聯合體等行業共同體建設，增強職業教育對區域產業的服務能力。

教師隊伍建設：筑牢教育發展的基石

教育大計，教師為本。河池全市各級各類學校教職工超過5萬人，如何建設一支高素質專業化教師隊伍，是關鍵課題。

2025年，河池印發《師德師風整治提升年活動方案》，堅持師德違規“零容忍”，嚴把教師“入口關”。同時，實施名校長、教學名師、學科帶頭人培養工程，建立名師工作室69個，示范引領教師專業成長。

為緩解師資結構性短缺，河池通過赴北京師范大學專項招聘、公開招聘、特崗計劃等多渠道補充教師力量。2025年全市公開招聘中小學幼兒園教師1394名，其中本科及以上學歷佔比84.15%，碩士研究生27名，涵蓋語文、數學、物理等緊缺學科。

經師易得，人師難求。“教師不僅要教好書，最重要的是要育好人。”河池市教育局教師工作科業務負責同志莫漢勛表示，未來河池市將持續實施“優師工程”三年行動計劃，引進高層次人才，完善培訓體系，推動教師隊伍整體素質提升。

直面挑戰：在差距中尋找突破

發展過程中，短板依然明顯。

城鄉教育失衡是突出難題。2025年中考，全市獲得A+等級人數城區學校佔90.45%，鄉鎮學校僅佔9.55%。普通高中縣際、校際存在師資、質量等方面差距。此外，義務教育部分學校在標准化建設、生均教學用房、體育場館、儀器設備等方面仍存在短板。

教師結構亟待優化。全市中小學專任教師中研究生學歷僅320人，佔比0.77%，高學歷、專業化教師依然匱乏。

“問題是導向，也是發力點。”河池市教育局在2026年工作計劃中明確，將科學制定城鄉學校布局規劃，推進鄉鎮集中辦學，加強寄宿制學校建設﹔實施義務教育強校提質工程，提升鄉村初中辦學品質﹔持續推進縣域普通高中振興行動，通過集團化辦學、結對幫扶等方式擴大優質資源覆蓋面。

溫暖持續：讓教育成為照亮未來的光

教育不僅是知識的傳遞，更是希望的播種、尊嚴的守護。

在推進熱食全覆蓋的同時，河池進一步優化餐食服務。大化瑤族自治縣第二中學推出“樓層＋特色風味售賣窗”模式，學生可自主選擇菜品。“今天選了雞腿和西藍花，還加了一碗湯！”學生黃心雨說，“食堂還有添餐區，不夠可以再添。”

河池還將地域飲食文化融入校園餐，開發地方特色食譜，定期舉辦“熱食美食節”“營養課堂”，讓用餐成為文化認同與生活教育的一部分。

2026年，河池計劃新建、改擴建學校42所，新增學位要達4.3萬個﹔將河池紅色文化融入各學段思政課教學改革﹔落實國家逐步推行免費學前教育政策，推進學前教育普及普惠發展，力爭到2026年公辦園在園幼兒佔比達52%以上﹔推動義務教育優質均衡發展和城鄉一體化﹔實施縣域普通高中振興行動，擴大高中辦學資源﹔大力發展現代職業教育，健全中職、高職、職本一體化培養體系﹔弘揚踐行教育家精神，建設高素質專業化教師隊伍……一系列舉措，勾勒出更加公平、更有質量的教育圖景。

“讓每個孩子都能享有陽光、溫暖、公平的教育，是全社會的責任，也是每一個教育工作者的責任。”河池市教育局局長韋凡表示，未來將繼續以人民滿意為標尺，補短板、提質量、促均衡，推動河池教育總體水平持續提升，為山區孩子照亮更遠的路。（韋虞）

來源：河池市委宣傳部

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