教育教學視導是推動學校內涵發展，促進教學品質優化升級的關鍵舉措。10月17日，南寧市衡陽路小學圓滿承辦南寧市小學教育教學視導調研活動。本次活動以“提升教育教學質量，促進義務教育優質均衡發展”為主題，通過系統展示與深度交流，全面呈現了學校以視導為契機的教學改革探索與質量發展路徑，形成了“督導診斷—實踐優化—質量躍升”的良性循環。活動現場的精彩呈現與扎實成果，贏得了市級專家及兄弟學校同仁的高度評價。

本次市級教學視導構建了“市—區—校”三級聯動的協同教研機制，採用“精品課展示+全員開放課堂+專題研討”的立體化視導模式，覆蓋數學、英語、科學、勞動、信息科技、心理健康教育六大關鍵學科。視導專家組深入教學一線，通過聽課、評課、座談等多種形式，對學校的教學常規、課堂生態與教研機制進行了系統評估與精准指導。

南寧市衡陽路小學蘇瑩老師與孩子們學習信息科技學科《二值的黑白圖像》一課。蘇穎攝

在教學展示環節，各學科呈現出鮮明的教學特色。數學課堂巧妙融入生活實例，將“字母表示數”等抽象概念具體化，著力培養學生的數學模型思維﹔英語教學借助真實情境營造沉浸式語言環境，切實提升學生的綜合語用能力﹔科學課程以探究實驗激發學生興趣，引導他們親手探索電與磁的奧秘﹔勞動教育融合地方特色，踐行知行合一理念﹔信息科技課採用項目式學習，帶領學生步入數字創造的世界﹔心理健康教育則以活動為載體，有效提升學生心理素養。這些生動課例，正是學校“三課精進”（常態課夯實、練兵課淬煉、示范課引領）模式下，教師深耕課堂、持續打磨的成果，充分彰顯了學校“五育融合”的育人實踐。

南寧市衡陽路小學邱炎娟與學生在勞動基地上勞動教育課《探秘絞股藍世界》。韋瑩攝

在教學品質不斷邁上新台階的過程中，學校著力構建“科學管理、精准施策”的雙輪驅動機制。通過完善集體備課制度，建立“教學設計—課件制作—課堂實施”三級審核流程，持續夯實教學質量保障體系——這一制度深度依托學校“4432”教師專業成長模式中“四台驅動”的集體備課平台，借助“希沃信鴿”實現備課數字化管理，形成“主備初建—資源上傳—集體研討—形成共案—個性化修改”的閉環流程，既凝聚團隊智慧，又讓教師在協同中實現專業成長。

南寧市衡陽路小學勞柳莉副校長作《構建“4432”教師專業成長模式 賦能學校高質量發展》工作匯報。譚瑩攝

值得關注的是，學校將此次視導作為推動教師專業發展的寶貴平台。在課后評議環節，專家圍繞教學策略與核心素養落實等維度展開深度交流，既充分肯定了“生活化教學”等亮點，也就課堂互動設計與學情把握等方面提出了建設性建議。依托市、區兩級專家的高位引領，學校將進一步深化“4432”模式中的“雙輪賦能”（外引專家智慧、內育校本特色）機制，成立“學科重難點攻關小組”，完善“專家引領—同伴互助—自我反思”的教師發展體系——該體系與“四級助推”（啟航—新銳—精銳—領航）教師梯隊建設相呼應，能為不同成長階段的教師提供精准支持，為實現教學質量新突破筑牢人才基礎。

南寧市教科所副所長周梅對視導情況作點評指導。譚瑩攝

此次市級視導既是對學校辦學成果的集中檢閱，更是推動學校邁向更高質量發展的新起點。南寧市衡陽路小學朱劍梅表示，將認真研究吸納專家組的指導意見，進一步深化教學改革，完善管理機制，強化教研支撐，尤其會持續深化“4432”教師專業成長模式的實踐，通過平台搭建、梯隊培養、課堂打磨與資源融合，全力構建富有活力的高效課堂。（陳麗冬 林梅）

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