正在上課的吳鵬程。梁儉攝

三尺講台一畝田，愛崗敬業著華章。

北流市東湖初級中學教導主任、高級教師吳鵬程，從2003年開始工作至今20年，一直堅持“知識生活化，育人情感化”的理念，以一方書桌、三尺講台為基，全身心投入教書育人事業。

一點一滴用心愛學生，可以看見“奇跡”

“用心關注每一個學生的成長，做到愛生如子，盡心盡責當好學生校園中的父母。這是我努力做好教育工作的初心！”

問起吳鵬程能夠感化后進生的“秘訣”，他直言，其實沒有什麼秘密可言，就是一點一滴的關心關愛。尤其是有困難的學生，老師一個溫暖鼓勵的眼神，一個親切關愛的動作，也許會在他們心裡留下美好的回憶，甚至成為促使他們成長進步的一股源源不斷的“暖流”。

一點一滴，溫暖人心。吳鵬程至今累計感化9名因沉迷網絡游戲輟學后重回校園的學生，個人資助過12名家庭經濟困難學生。因為愛，他扮演著不同的角色——孩子們眼中愛操心的“家長”、善解人意的“朋友”、強大的“保護神”，更是同事口中的“拼命三郎”。

堅持每周至少兩次到食堂與學生共進午晚餐，讓學生們感受到父母般的溫暖﹔每逢佳節，他都會家訪班上的留守兒童﹔每個學期他都會找每個家長至少溝通一次，找每個學生談心一次……這些，都是他在用行動對自己教學理念和學校教風“真教、教真，真育、育真”的生動詮釋。

一絲一縷用心傳道授業，可以成就“夢想”

在教育教學工作中，無論是上課還是擔任教導主任，吳鵬程都始終兢兢業業守住自己的教學主陣地，與同仁們共同打造一支實力雄厚、充滿智慧的教學團隊。

對於傳授知識，吳鵬程喜歡融情於知識、以理化人。“從我個人日常生活中點點滴滴做起，把每個學生都看作是一個發展的個體、當作我的孩子，隻要他們有點滴進步的空間，我都給予他滿滿的力量。把我要教授的知識，以我接觸的人、接觸的事去傳達給學生，讓學生把知識融入生活當中。把（我）教書育人方式放到情感裡面去，以曉之以理、動之以情的方式去對待我的學生、我要做的班級工作。”

經過多年的實踐，吳鵬程探索出“課堂教學與游戲融合”的教學模式，收到了較好的成效。在近兩年上級部門組織的教學質量檢測中，學校各項數據均名列全市前茅。

同時，他積極參加各項教育科研活動，發揮名師模范作用，經常受邀到玉林市各中小學校上公開課，開展教師專業成長、課題研究、班主任班級管理、師德師風建設等主題講座。

      從教20年來，吳鵬程從未停下努力的腳步，先后被評為自治區優秀教師、玉林市優秀班主任、北流市“十佳師德標兵”等。（梁儉）

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