面對多個家庭各不相同的育兒難題，南寧市翠竹實驗學校聯合銀杉社區，探索家校社協同育人“教聯體”建設，推出“學校點單、社區配送”模式，推動家庭教育指導從“大水漫灌”轉向“精准滴灌”。

學校調研發現，傳統家校社合作存在聯動機制鬆散、供需錯位等痛點，隔代撫養、單親、新遷入家庭等群體需求難以被精准覆蓋，年輕教師面對復雜親子沖突、高危個案時常應對吃力。學校明確思路，推動家長從教育旁觀者轉變為共育合伙人，將社會力量嵌入常態化育人機制。

破題，從把責任“焊”住開始。校長兼任社區家長學校副校長，社區黨委書記兼任學校家長學校副校長，家庭教育指導者任執行副校長﹔每月聯席會議、一個家庭教育溝通群，把校長、德育干部、班主任、心理教師、社區黨委、指導師納入同一張網。依托社區家長學校專項經費，搭建“詢單—點單—派單—接單—評單”閉環，提供基礎建設、家長課程、家委培訓、親子活動、教師賦能、個案支持六大類免費公益服務。

校社陣地雙向開放，學校功能場館向社區家長開放，社區研學點位供給學校使用。固定每周二為專家駐校服務日，為困境家庭提供一對一疏導﹔組建“班主任+德育干部+社區親子教練+轄區民警”聯合家訪隊伍，將相關情況歸入“一生一檔”。

學校打造“普惠全員課、骨干提升課、教師賦能課、親子修復課”四位一體課程鏈，形成“普及—提升—修復—鞏固”課程體系。已開展15期“讓愛回家”親子特訓營，服務約400戶家庭﹔依托“竹耘裡”勞動基地常態化開展親子種植活動，幫助不少家庭緩和緊張的親子關系。

同時，學校聯動轄區派出所建立心理危機快速響應專班，落實“預警—報告—干預—跟蹤—復盤”工作閉環，“一生一檔”覆蓋率、閉環處置率均達100%，多起高危個案得到妥善干預。針對監護缺失、家庭困難學生，多方聯動持續跟進，做好就醫引導、心理陪伴與社會支持。

目前，分層家庭教育課程覆蓋3000余名家長，課程平均到課率92%，家校糾紛、投訴明顯減少，教師角色也逐步從管理者向成長伙伴轉變。下一步，學校將依托黨建引領，整合黨員志願隊、五老義工團、講師團等力量，圍繞青春期心理、家風建設、法治安全、勞動教育持續孵化共育項目，持續發揮樞紐作用，健全家校社協同育人體系。（鄒海燕）