梧州市振興小學陳思雨老師在授課。梧州市教育局供圖

“同學們，山河相依，文脈同源，為什麼五十六個民族，同屬一個中華民族大家庭？”近日，梧州市第十六中學報告廳裡，振興小學陳絲雨老師的一堂《我們都是中華民族》專題課正在開講。大屏幕上，桂林山水的秀美風光、祝雪蘭扎根茶山帶領鄉親致富的畫面次第鋪開，“民族風光交流卡”學習單分發到學生手中，孩子們跟隨課堂闖關，在詩詞典籍、時代榜樣故事裡讀懂各民族“四個共同”的歷史密碼，一顆顆“中華民族一家親”的種子，悄然播撒進少年心底。這是全區“石榴籽”育人工作坊梧州、賀州、河池片區聯片教研暨入校視導活動現場的鮮活一幕。

金秋九月，桂江東畔榴香涌動。9月20日至21日，由廣西教育研究院主辦、梧州市教育科學研究所承辦的全區“石榴籽”育人工作坊梧州、賀州、河池片區聯片教研暨入校視導活動在梧州舉行。活動以“傳承紅色基因 共育石榴花開”為主題，匯聚梧州、賀州、河池三市10個自治區“石榴籽”育人工作坊的坊主、骨干成員，以及道德與法治、語文、歷史學科的教研員、一線骨干教師，以課例研磨、專家引領、經驗共享、入校視導為抓手，探索鑄牢中華民族共同體意識教育有形、有感、有效落地基礎教育課堂的實踐路徑。

課堂是鑄牢中華民族共同體意識教育最鮮活的主陣地。本次教研活動立足桂東、桂西北豐厚紅色資源，精選四節小初融合精品課例進行展示。除了《我們都是中華民族》，深圳市龍崗區吳孜怡老師帶來《紅軍不怕遠征難》，緊扣長征勝利90周年重要節點，以湘江戰役等廣西本土紅色史實為載體，用草鞋、長征路線圖等具象素材，帶領學生感悟長征路上各族兒女同心向黨的團結精神與理想信念力量﹔賀州市平桂區鵝塘鎮初級中學方超老師帶來《堅強的領導核心》，以平陸運河世紀工程為大議題，從百年構想照進現實的故事裡，解讀黨的領導是中國特色社會主義最本質的特征，展現各族建設者同心共建壯美廣西的生動圖景﹔河池市天峨縣中學羅素妮老師講授《中華民族精神》，依托桂西北各族群眾代代相傳守望相助的真實故事，讓抽象宏大的民族精神變得可感可知，可觸可及。

“過去我上民族團結課，更多是講民族服飾、民俗差異，今天專家講座點醒了我，教學要轉向‘共同性敘事’，要講各族人民共同開拓疆域、共同書寫歷史的故事。”來自河池市的道德與法治骨干教師何金蘭在聽課之后深有感觸，“課例裡把家鄉資源轉化成課堂素材的做法，拿來就能借鑒，回去我也要改造自己的課堂，讓共同體意識教育真正走進孩子心裡。”

深圳市龍崗區教師發展中心平丹丹帶來《鑄牢中華民族共同體意識融入中小學思政課的路徑探索》專題講座。講座對標新課標與新修訂統編教材，系統講解單元整組教學設計、本土資源在地轉化、跨學科融合、項目化實踐學習等實操策略，厘清課堂教學從“展示民族差異”到“構建共同認同”的轉型方向，為在場教師送上一套可落地、可復制的教學工具箱。

研討交流環節，梧州、賀州、河池三地工作坊代表輪番分享建設實踐，圍繞“區域聯動下‘石榴籽’育人工作坊建設成效與難點突破”開展深度研討。大家交流課程開發、集體備課、校本實踐的寶貴經驗，直面師資不均衡、課程資源轉化難等現實問題，在思維碰撞中凝聚片區協同育人共識。

教研不止於會場，更延伸至校園一線。活動期間專家組奔赴龍圩區第一實驗小學、梧州市新興二路小學、梧州市第一中學、賀州市八步平安路小學、賀州市平桂區民族學校等基地校開展入校視導。通過參觀校園文化陣地、隨堂聽課、聽取學校專題匯報、座談研討等形式，實地調研學校鑄牢中華民族共同體意識教育推進情況，從課程融合、校園文化建設、主題活動開發、教師隊伍培養等方面，給出個性化指導建議，推動工作坊教研成果下沉基層學校。

自治區“石榴籽”育人工作坊，是廣西推進鑄牢中華民族共同體意識示范區建設的重要教研創新載體。全區44個工作坊以教研賦能課堂，打破學科壁壘，推動鑄牢中華民族共同體意識教育從零散主題活動，轉向體系化、全學科融入的育人格局。

下一步，梧州、賀州、河池三地教科所將以本次聯片教研為契機，沉澱轉化課例、講座、視導的寶貴成果，持續深化跨區域常態化教研協作，深挖八桂紅色文化與民族文化富礦，打磨更多優質教學資源，讓鑄牢中華民族共同體意識教育扎根校園、浸潤課堂，讓石榴籽之花在八桂大地少年心田絢爛綻放。（黃文鳳 高秀春）

賀州市平桂區鵝塘鎮初級中學方超老師在給學生講解。梧州市教育局供圖

深圳市龍崗區上海外國語大學附屬龍崗學校吳孜怡老師在授課。梧州市教育局供圖