為深入充分發揮全國縣域普通高中“頭雁教師”工作室的示范引領和輻射帶動作用，搭建交流互促、智慧互鑒與資源共享的高效平台，切實提升縣域普通中學教師專業能力與教學質量，近日，全國縣域普通高中頭雁教師李春萍工作室成員先后赴梧州市蒙山縣第一中學和貴港市平南縣大安高級中學，開展跨區域聯合教研活動。兩天行程緊湊、內容充實，通過示范課、專題講座與深度交流，為兩地師生帶去了新高考備考的前沿理念與實操策略。

走進蒙山一中，聚焦一輪詞匯復習與讀寫整合

第一站，蒙山縣第一中學，活動在工作室成員王芳老師的一輪詞匯復習示范課中拉開帷幕。王老師結合當地教材與學情，融入興安縣興安中學在詞匯復習中的實用技巧，通過情境化任務驅動學生主動輸出，課堂氣氛活躍，得到了蒙山一中聽課教師的一致好評。

興安中學英語教研組長廖春梅老師帶來了詞匯復習專題講座。她以2026年新高考Ⅱ卷為例，剖析了詞匯考查的派生、熟詞生義等趨勢，警示摒棄孤立記詞模式，並提出構詞法滲透、熟詞新意突破、詞塊語境運用三大優化策略，為詞匯復習提供了實操路徑。

興安中學科研主任趙涵老師分享了縣域高中讀寫整合教學的實踐探索，直面學生基礎薄弱、續寫得分率低等困境，介紹了學校“雙備課組驅動、三段式課堂、多元活動、聯動教研”四位一體的教學體系及階段性成果。

兩場講座結合縣域教學實際，從真題出發、以問題為導向，為高三一輪備考提供了兼具前瞻性與操作性的實踐路徑，讓在場教師深受啟發。

相聚大安高中，同課異構展風採，專題講座明方向

第二站，工作室一行來到平南縣大安高級中學，與來自廣西各地其他全國縣域普通高中頭雁教師團隊及名師工作室共同開展2027年高考一輪復習專題聯合教研活動。此次活動由貴港市教育科學研究所牽頭組織，旨在聯合貴港市內外多個頭雁教師工作室及學科課程基地，搭建跨區域、跨校際的高層次交流平台。

工作室成員顏玉霜老師與來自其他工作室的優秀教師圍繞一輪詞匯復習進行了同課異構展示。顏老師立足學情，以真題語篇為載體，將詞匯學習嵌入主題語境，通過分層任務與互動探究，引導學生主動構建詞匯網絡，展現了扎實的教學功底與創新的教學理念。

工作室主持人、副校長李春萍老師作了題為《錨定命題趨勢 巧破詞匯難關——高三一輪詞匯復習核心方法與實操策略》的專題講座。李春萍老師首先以學生“背了假單詞”、教師“聽寫多輪卻收效甚微”等真實場景切入，直擊一輪詞匯復習中“記而不用、用而不准”的普遍痛點。她結合2026年新高考Ⅱ卷真題指出，如今的高考不再滿足於考查學生是否認識單詞，而是更看重在具體語境中理解詞義、靈活運用的能力，因此詞匯教學必須圍繞主題語境展開，幫助學生把零散的知識點串聯成有機的整體。她還分享了高頻詞深度解碼、詞塊識別與分類、三階檢測法等可落地的課堂策略，強調詞匯復習要“看得見、摸得著、用得上”，為備考提供了既有方向引領又有工具支撐的清晰路徑。

此次蒙山、平南之行，既是全國縣域普通高中頭雁教師工作室發揮示范引領作用的生動實踐，也是黨建引領下跨區域教研深度融合的具體體現。通過送課、講座與評課交流，李春萍工作室不僅將自身在詞匯復習與讀寫整合領域的研究成果帶到了兄弟學校，也在互動中汲取了各地同行的智慧與經驗，真正實現了資源共享、優勢互補、互學互鑒。未來，工作室將繼續立足縣域教育實際，深耕課堂、精研教學，攜手更多兄弟學校，在提升縣域普通高中教育質量的道路上篤行不怠、共赴山海。（陳石寧）

來源：興安縣興安中學