老師在課堂上與學生互動。

近日，深圳市羅湖區支教隊一行8位教師，攜先進教育理念與方法，赴西林縣古障鎮開展“送教下鄉”活動。

自粵桂東西部協作開展以來，深圳市羅湖區始終秉承“西林發展、教育當先”的理念，持續深化教育幫扶工作，與西林攜手共繪鄉村教育振興畫卷。羅湖支教隊繼續發揮“傳幫帶”作用，將更多先進理念、優質資源引入西林，打造“帶不走”的教育人才隊伍。

教學活動中8位支教教師通過精准把握學情，針對不同學段、學科特點，精心設計了涵蓋美術、英語、數學、體育、道德與法治等學科的課件、准備了豐富的教具和獎品，分別在古障鎮初級中學、古障中心小學和古障第二幼兒園開展教學展示。

中學課堂：文化浸潤與思維啟迪雙融合（古障鎮初級中學）：李勇維老師的初二美術課《面具》，以傳統文化為脈絡，引導學生了解面具起源與藝術特色后，運用綜合材料進行創意制作。從設計到上色，學生將歷史底蘊融入創作。互動游戲“猜猜我是誰”更添趣味，深化了文化理解。課堂以藝術實踐激活了傳統文化教育。

卿建華老師的道德與法治課《公平正義的守護》，情境創設精妙，事例貼切。學生專注度高，互動積極，知識目標與情感價值觀滲透自然流暢，示范引領效果顯著。

祁利平老師的初一數學《相交線及其性質》公開課亮點突出：從生活實例導入，梯度練習突破難點﹔突出學生主體，通過小組合作探究（如對頂角性質探究）培養協作與自主能力﹔巧妙融合信息技術，運用希沃白板“板中板”與“在線幾何畫板”動態演示，將抽象幾何直觀化，顯著提升理解效率。

小學課堂：情境創設激活核心素養（古障鎮中心小學）：羅湖區桃園小學名師謝婉如執教英語繪本課《My Family Photo》。她採用英語沉浸式教學，打破單詞孤立教學，構建真實語境促進語言內化。借助生動肢體語言和地道英文釋義，引導學生聯系生活自信表達，有效激發主動性。多元練習活動助力學生掌握核心語言點。

彭會老師的四年級英語《Unit6 Shopping》緊密聯系學生生活經驗，著力培養科學精神、文化內涵、實踐創新等核心素養。採用情境式、任務型教學及小組合作，鼓勵表達與表演。針對小學生特點，運用實物展示、場景模擬、角色扮演、單詞游戲等生動有趣的形式，有效達成教學目標。

陳菲菲老師的四年級室內體育課《古代體育》通過視頻導入，生動展現蹴鞠（足球）、冰嬉（滑冰）、射箭等項目的古今演變，彰顯中華體育文化博大精深。學生在古詩詞與歷史中感受古人運動魅力，並親身體驗投壺樂趣。新穎模式營造了獨特學習氛圍。

學前教育：趣味探索點亮童真世界（古障鎮幼兒園）：羅湖區清秀幼教集團郭麗娟老師的中班打擊樂活動《小紅帽》，以童話故事為引，帶領孩子們進入音樂世界。鈴鼓、雙響筒、手搖鈴激發了孩子們的好奇與熱情。在郭老師引導下，“小小演奏家”們用稚嫩雙手演繹節奏，賦予音符純真快樂，為課堂注入無限活力。

袁淼老師的大班趣味體育活動《趣玩桌子》設計巧妙：熱身“聽口令變變變”，“過橋挑戰”探索協作，“小蜘蛛”穿越“峽谷”，最后挑戰蛇形跑翻轉桌子。利用常見課桌設計闖關游戲，難度遞進，孩子們在歡聲笑語中鍛煉了體能和團隊合作能力，為本地教師打開了創新教學視野。

在課后答疑交流環節，分學段和分學科進行。支教老師們結合深圳市羅湖區的教學理念和教學模式，耐心細致地解答聽課老師們的疑惑。聽課老師們紛紛表示支教老師們的新穎、創新的教學模式打開了他們教學思路和視野，給他們帶來了新的啟發和靈感，在今后的教學中將借鑒應用。深圳支教老師的八節示范課的教學模式充分展現了羅湖教育的“創新活力”與“精准教學”特色，互動式、探究式教學讓課堂氛圍活躍，贏得當地師生一致好評。

據悉，深圳羅湖與西林的教育協作持續深化。2021年至今，羅湖累計投入6000余萬元援建西林縣羅湖實驗小學、羅湖陽光幼兒園﹔構建“羅湖名師駐點+西林教師跟崗”機制，促成10所優質校結對，選派92名優秀教師及9名“銀齡教師”駐點任教，培訓西林教師2295人次﹔西林亦選派836名骨干教師赴羅湖跟崗研修，雙向交流成效顯著。

此次送教下鄉是兩地深化幫扶的重要舉措。下一階段，羅湖支教隊還將通過“線上+線下”結合方式，與古障鎮、那佐鄉等學校持續開展教研共建、教師培訓等活動，為西林教育高質量發展精准賦能。（黃燕群 李勇維 謝婉如）

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