評選活動。

北海市海城區高德小學積極深化課堂教學改革，重點圍繞北海市海城區“自治區基礎教育教學改革示范區”項目建設——《基於信息化背景下基礎教育教學改革“一軸四驅五大理念”模式的探索與實踐》，以教育信息化為軸心，圍繞“課堂教學變革”這一驅動，創新課堂教學理念，通過《信息化環境下以學習者為中心的課堂教學案例研究》的研究促進課堂教學變革，解決了從“教師的教”到以“學生的學”轉變，逐步構建以學習者為中心的課堂教學改革，為學生的全面發展和終身學習奠定堅實基礎。

五“思”引領，構建“學思課堂”新范式

在課堂教學改革中，高德小學以“學習者中心”為核心理念，依托八桂教學通等先進平台，深入挖掘優質數字資源，變革傳統教學模式，融合“五思”（啟思、導思、析思、拓思、反思）的理念，創新性地打造了具有本校特色的“學思課堂”新模式。

高德小學“學思課堂”以學生自主學習為核心，通過創境啟思、問題導思、探究析思、遷移拓思、評學反思等環節，實現教學評的一致性。學生在教師的引導下，通過自主質疑、小組合作、多元拓思等方式，積極參與課堂活動，將被動接受知識轉變為主動探究與交流。這種模式不僅提升了學生的合作能力、自主探究能力和創新能力，也使得課堂氛圍變得活躍而高效。自2020年以來，高德小學教師在國家級、自治區級及市級層面的各類課堂教學比賽中屢獲佳績，共計93人次獲獎，充分展示了“學思課堂”模式的顯著成效。

校本教研機制，助力教師專業成長

高德小學校本教研機制以“共享、互助、創新”為核心，通過搭建多元化的平台，激發教師的學習熱情。一方面，高德小學定期舉辦各類專題講座，邀請教育專家、優秀校長、一線教師分享教育教學經驗，拓寬教師的視野﹔另一方面，高德小學開展同伴互助活動，鼓勵教師之間相互學習、取長補短，形成良好的教研氛圍。致力於構建“校本教研”機制，通過“備、教、學、評一致性”的實踐研究，抓實教學各個環節，落實學科素養的教學評一體化。

高德小學推行海城區“三三四”（即三研三備四線）大單元集備新模式，依托海城區“海城名師微講堂”“海城名師優課堂”等系列活動，提升教師專業素養，採用課題研究、課堂觀摩、教學競賽等形式組織教師觀摩學習，提升個人專業能力。

此外，高德小學還實施“青藍工程”，通過“道德法治”教學研討、“以老帶新 教學相長”校本研修、“崇德杯”課堂教學比賽等活動搭建平台，助力教師在專業道路上砥礪前行。教師們在實踐中不斷成長，教學業務能力得到了顯著提升。高德小學龐琛、陳家富、黃繼嬋、丁金金、盧艷平5名教師還分別代表北海市參加自治區數學、體育、科學、勞動、信息技術學科的課堂教學、教學技能大賽，均獲得了優異的成績。

2020年以來，高德小學師生在各級各類比賽中取得了令人矚目的成績。教師課堂教學、教師技能、錄像課、微課、教學設計、作業設計、論文等各類比賽榮獲省級市級199人次、縣級253人次。學生參加各類比賽獲獎也尤為突出，在書畫類、誦讀、藝術展演、科技創新、體育競賽、勞動實踐等各類比賽中榮獲省市級165人次，縣級153人次。

高德小學還涌現一批優秀模范教師，現有自治區先進個人1名，自治區優秀共產黨員1名，評選出自治區級、北海市級、海城區級優秀教師、優秀教育工作者共計96人次。學生個人榮獲市縣級三好學生、優秀學生干部、“紅領巾獎章”、優秀少先隊員達325人次。

這些成績充分展示了高德小學師生的才華與實力，體現了學校在教育教學方面的卓越成就。（龐旭 支艷麗）

來源：北海市海城區高德小學

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