教育兴则县域兴，教研强则教育强。近年来，巴马瑶族自治县紧扣立德树人根本任务，立足长寿之乡教育实际，坚持“机制创新、内涵发展、数字赋能”思路，深化课程改革，构建高质量教研体系，为县域教育提质增效注入强劲动力。

健全教研体制机制，构建协同高效新格局

巴马坚持系统谋划、整体推进、精准施策，打破壁垒，构建起“县教研室-学科教研中心-学校教研组”的三级联动教研网络，形成“上下贯通、左右协同、全员参与”的教研工作格局，确保教研工作有力有序开展。选优配强72名兼职教研员，涵盖中小学所有学科及各学段，实现学科教研全覆盖。同时，聚焦乡村教育薄弱环节，坚持教研重心下移、资源下沉、服务下沉，创新实施“送教下乡+蹲点指导”双轨帮扶模式，推动优质教研资源向乡村延伸、向薄弱学校倾斜，助力乡村教育提质增效。

2025年以来，专兼职教研员深入10余所乡村及薄弱学校开展沉浸式、精准化帮扶，人均下校蹲点时间超60天，累计听课评课80节以上，通过课堂观察、师生访谈、教学研讨等方式，把脉课堂教学痛点、难点，先后组织示范授课、专题讲座、集体备课、评课议课、教学沙龙等精准帮扶活动29场次，靶向破解一线教师在教学设计、课堂实施、学情分析、作业设计等方面的困惑，持续夯实乡村教育教学根基，推动城乡教研一体化发展迈出坚实步伐。

加强教研队伍建设，锻造专业过硬主力军

巴马坚持“内修外引、分层培育、名师引领、整体提升”的工作思路，着力打造一支政治过硬、业务精湛、充满活力的专业化教研队伍，为县域教研提质增效提供坚实人才支撑。

依托“国培、区培、县培”三级联动培训体系，分层分类开展针对性培训，组织专兼职教研员、中小学副校长开展综合能力提升培训260余人次，重点围绕教研方法创新、课程改革落地、教育评价改革、核心素养培育等核心内容，提升教研引领能力和管理水平。全覆盖开展新入职教师岗前培训、青年教师成长培训、骨干教师研修、学科带头人提升等各级各类培训项目128个，累计培训教师3856人次，实现教师成长全周期、全覆盖培育，助力教师从“站稳讲台”向“站好讲台”“站优讲台”转型。

坚持“走出去、请进来”相结合，深化与深圳大鹏新区、南宁三中等区内外优质学校的校际教研合作，建立常态化跟岗学习、互访交流、联合教研机制。先后选派骨干教师、教研组长赴优质学校跟班学习、挂职锻炼，沉浸式学习先进教研理念、教学方法和管理经验；邀请优质学校专家、名师来巴传经送宝，开展专题讲座、示范授课、教研研讨等活动，搭建起“双向交流、互学互鉴、共同提升”的教研桥梁，推动县域教研水平与区内外优质资源同频共振、同步提升。

充分发挥骨干教师、学科带头人的示范辐射作用，搭建“名师工作室”“教研共同体”“青年教师成长导师制”等成长平台，形成“名师引领、骨干带头、全员提升”的良性成长生态。2025年，全县教育系统捷报频传，31名教师在自治区、市级各类教学竞赛中斩获佳绩，其中一等奖9人、二等奖13人、三等奖7人，竞赛成绩较往年实现稳步提升。巴马高中教师秦慧华成功获评正高级教师，填补了县域高层次教研型教师的短板，也标志着该县教师队伍建设迈入高质量发展新阶段。

创新教研工作方式，激活提质增效新引擎

巴马深耕课堂教学改革，以“素养导向的课堂转型”为核心主题，常态化开展教学视导、集体议课、优质课评选、教学基本功大赛等教研活动，引导教师立足新课标要求，聚焦核心素养培育，优化教学设计，创新教学方法，打造高效课堂、优质课堂、特色课堂。严格按照教育部“基础教育精品课”遴选标准，精心组织、层层筛选，推选10节《基础教育精品课》在全县范围内推广，通过线上展播、线下研讨、经验分享等方式，发挥优质课堂的示范引领作用；其中1节精品课成功入选广西国家中小学智慧教育平台应用案例库，成为县域优质课堂教学的标杆，为全县教师课堂教学提供了可借鉴、可复制、可推广的实践样本，推动优质课堂资源共享共用、提质增效。

坚持“以研促教、以教促研、研用结合”的原则，聚焦县域教育教学中的重点、难点、热点问题，引导学校、教师积极参与课题研究，构建“县级课题打底、市级课题提升、自治区级课题突破”的梯度化课题研究体系。近年来，该县成功立项广西教育科学“十四五”规划自治区级课题1项，顺利结题自治区级课题5项、市级课题7项、县级课题27项，形成了“校校有课题、人人善研究”的良好教研生态。

完善教研保障机制，筑牢持续发展压舱石

巴马从理论引领、平台搭建、成果转化、经费保障等方面多点发力，推动教研工作持续走深走实。深入开展新课标与核心素养理论学习，依托“国培引领、县培主体、校培补充”的培训模式，开展“送教下乡”19次，提供80课时高质量教学示范、19场专题讲座，为基层教师提供“点单式”“个性化”专业支持。搭建成果共享平台，通过优秀教学案例展评、教研论文评选、教学经验交流会、教研成果发布会等形式，系统推广分层作业设计、表现性评价、跨学科教学、项目式学习等教研创新经验，推动教研成果从“个体积累”向“群体共享”、从“理论成果”向“实践实效”转变。近年来，全县教师在各级各类论文评比中获奖140人次，发表教研论文及教学案例37篇，教研成果转化成效显著。

潮平岸阔催人进，风正扬帆正当时。下一步，巴马瑶族自治县将持续厚植寿乡教育教研沃土，不断深化教研改革，完善教研体系，创新教研方式，强化教研赋能，聚焦立德树人根本任务，紧扣教育优质均衡发展目标，以更高标准、更实举措推动教研工作再上新台阶，为乡村振兴和县域经济社会高质量发展提供坚实的教育支撑。（邱文辉、张宇薇）

来源：巴马县委宣传部