12月29日，贺州市职业教育发展中心财经文教系（贺州市经济管理干部中等专业学校）举行“民族文化传承与创新职业教育基地”、“国家级非遗代表性项目 ‘多声部民歌（瑶族蝴蝶歌）’国家级代表性传承人欧玉梅传承基地”、“市级非物质文化遗产名录溜西啦咧市级代表性传承人陈丽、唐星兰传承基地”揭牌仪式。仪式的开启，标志着贺州市经济管理干部中等专业学校非遗传承从“阶段性活动”转向“常态化育人”。贺州市职教中心党委副书记牛振邦、总会计师刘文霞出席活动。

民族文化传承与创新职业教育基地揭牌现场

大师传承基地揭牌现场

座谈会现场

　　在“匠心书吧”座谈会上，牛振邦强调，学校要充分发挥民族文化传承与创新职业教育基地优势，将“非遗进校园”文化活动作为重要工作精心策划、专项支持，贯通校内外非遗传承课程，推动本土优秀传统文化在校园生根发芽，同时把非遗课堂推广至校内外。他还对《课程思政视域下中职学校传承非物质文化遗产瑶乡“蝴蝶歌”的研究与实践》（课题编号：2025B186，课题主持人：欧阳兴贤）课题组予以肯定，认为课题组为青少年搭建起认识、热爱并传承家乡文化的坚实桥梁。学校与传承人围绕“非遗+教研+课程”形成“三融三促”共识：技艺融教学、文化融思政、实践融创新，以“传承基地+大师工作室+协同授课”三维举措，推动非遗与职教深度融合，探索特色育人新路径，开展“瑶乡文化融德育，民歌薪火铸同心”实践活动。

　　目前，学校基于课程思政视域，已构建“课堂+基地+展示”立体化教学体系，将“瑶族蝴蝶歌”、“溜西啦咧”非遗融入10余门课程，覆盖学生2000余人次，贯穿技能培养全过程，让传统文化成为育人的鲜活教材。欧玉梅表示，将与学校同心协力，把口传心授的技艺转化为可教可学的课程，让青年接好传承接力棒。

　　在报告厅，刘文霞向国家级非遗代表性传承人欧玉梅、市级传承人陈丽、唐星兰颁发客座教师聘书，《课程思政视域下中职学校传承非物质文化遗产瑶乡“蝴蝶歌”的研究与实践》课题组成员廖煊文、曾子、张莉莎现场拜师学艺，开启“名师带徒”模式。

蝴蝶歌艺术团队现场教学蝴蝶歌

蝴蝶歌艺术团队现场演唱蝴蝶歌

　　“咿呀黄的峰，蝴的蝶，蝶的呀啦的哩的山依呀……”蝴蝶歌的天籁之音将讲座活动推向高潮，欧玉梅率团队在现场开展沉浸式授课。活动紧扣《“十四五”文化发展规划》及教育部职教融合相关部署，欧玉梅结合自身数十年演唱与传承经验，以《流水欢歌迎客来》经典曲目为范本，先通过原汁原味的清唱示范，让学生直观感受蝴蝶歌“字少腔多、衬词灵动”的独特韵味，随后逐句拆解歌词含义、详解二声部同声二重唱的和声特征与发声技巧。蝴蝶歌艺术团登台演唱《感谢恩师情似海》《文化自信志轩昂》，将课程思政深度融入其中。

蝴蝶歌艺术团队分组指导学生练习

　　欧玉梅、陈丽老师还走进课堂开展教学，针对学生在衬词发音、声部配合上的难点，她们走到学生中间，手把手纠正发声位置，逐组指导声部衔接。蝴蝶歌艺术团队分组开展专项练习，穿梭于各小组间巡回指导，及时解决学生遇到的问题，课堂氛围热烈而专注。“以前只听过蝴蝶歌的录音，今天跟着欧老师在课堂上近距离学习，才知道每个衬词的起伏、每处转调都藏着先民的生活智慧，今后我要把这些技巧和文化内涵融入幼儿教学，让非遗从小扎根。”24级音乐表演专业学生唐雨琪课后说道。

　　此次“民族文化传承与创新职业教育基地”建设、“大师传承基地”及“大师工作室”落户，加之“蝴蝶歌”课题深入研究、课程思政与非遗深度融合，完善了学校“非遗工坊+项目+转化”育人链条，打造了可复制的中职非遗育人样本，为开发校本教材、组建非遗社团、打造文创品牌，培养“懂技能、爱文化、善传承”的复合型人才奠定基础，既为传统文化传承注入青春力量，更让非遗成为学生文化自信的源泉。（李莲英）

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