“在南京师范大学专家教授的指导下，我不仅完成了学校教改课题申报，同时通过观摩专家授课，也让我对改进自己的教学方法有很大的启发。”7月，作为广西科技师范学院派到南京师范大学进行访学进修的青年教师席唯恒顺利结束访学，四个月的访学经历，让他收获满满。

去年初，教育部决定实施师范教育协同提质计划，通过协调高水平师范大学以组团形式，帮助底子薄、基础弱的师范院校提升办学水平。广西科技师范学院作为南京师范大学团组支持的学校之一，得到了南京师范大学、广西师范大学等多所国内知名高校的大力支援。

一年多来，广西科技师范学院与援助高校深入沟通、密切合作，以坚持“一校一策”的提质思路对建设目标和重点任务等内容进行了深入的探讨。通过对发展定位、地方产业发展需求等要素进行梳理，结合协同提质计划重点内容，在援助高校的帮助指导下，学校制定了“1+7”工作机制，科学制定《广西科技师范学院师范教育协同提质计划工作方案》，为有力推进工作理清工作思路，明确了项目建设目标和任务。同时，根据教育部师范教育协同提质计划实施方案中关于人才队伍建设、学科专业建设、基础教育服务能力建设、学校管理与发展建设等四大内容进行再细化再整理，结合自身实际梳理出教师培育、高水平教师引进、重点学科专业建设、教师教研协同发展转型、学生协同培养、基础教育服务、学科规划与治理能力提升等七个专项工作，并将具体工作落实到人，推动实施方案落地见效。

青年教师访学、开设名师工作室、指导学校学科规划、携手提升地方基础教育水平……随着提质计划的不断深入，越来越多的合作项目由“愿景”变成了“实景”。5月，来自南京师范大学的著名数学教育专家喻平教授和著名学前教育专家虞永平教授相继到学校成立名师工作室，让双方的合作交流愈发深入密切。

“与援助高校的深度的合作，让我们对如何实现高质量发展有了更清晰的思路，过去一些依靠自身难以解决的问题，在援助高校的帮助下找到了破解之法。”学校相关负责人表示，下一步，学校将深入推进计划实施，切实把师范教育协同提质取得的“效能”转化成为推动学校高质量发展的“动能”，为广西民族地区基础教育发展和乡村振兴提供坚强的人才支撑。（陈千立）

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