南宁市秀厢小学开展“沉浸式”爱国主义教育活动。秀厢小学供图

随着“双减”政策出台，南宁市秀厢小学秉持“减负增效”的理念，坚持“协同育人”，以“五育融合”为出发点，从创新课堂形式、构建校本课程、整合特色资源等方面落实“双减”政策，满足学生个性化多样化需求，促进学生德、智、体、美、劳全面发展。

创新课堂形式，彰显课后服务魅力。根据家长需求及学生的年龄特征，学校把每天的课后服务时间分为两个阶段，系统合理地规划课后服务时间。第一阶段为每个孩子量身定制“一生一对策”，教师应辅尽辅，充分利用好学生的碎片时间，对学生进行单独或小组针对性培优补差。如有的班级语、数、英老师同时进班辅导，有的班则分成学科A、B、C几个等级的学习小组进行学习，对“A等生”注重“引领”，“B等生”侧重“助推”，“C等生”注重“补短”，从最基本的每天认真完成作业入手，帮助学生提档升级，实现作业堂堂清、天天清、人人清，避免“木桶短板”现象发生。第二阶段创造性地开设自主课程超市，开发壮族织锦技艺、国画、书法、足球等20多门特色课程，供完成作业后的学生“点课”，引导鼓励学生做到“一人一爱好”，从多维度满足不同层次学生对个性发展的需求，培养兴趣爱好，活跃思维心性，积蓄学习后劲、冲劲。

构建校本课程，丰富课后服务内容。聚焦发展学生核心素养，学校构建实施了“五育融合”的爱国主义教育校本课程体系，创造性地发挥“四史教育”育人功效，建设有“教学课堂”“实践课堂”“活动课堂”相结合的“兰心爱国”课堂。“教学课堂”侧重“讲中学，讲中悟”；“实践课堂”“活动课堂”侧重“玩中学，玩中悟”。通过讲好红色故事、研学实践、“沉浸式”体验活动等多元形式，学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，将爱国情怀、中华民族共同体意识等根植师生心灵深处。

整合特色资源，拓宽课后服务渠道。学校还积极与政府、高校、企业等多方共建共享，与广西艺术学院建立“广西少数民族传统舞蹈传习基地”、与广西文化产业集团“广西党建文化教育基地”建立青少年红色文化传承基地等，开展项目化实践学习活动，如到广西民族博物馆开展文化寻根项目化学习、到广西党建文化教育基地开展“沉浸式”爱国主义教育……鼓励学生参与各类实践活动，有效拓宽学生教育新载体，带动家人、社区居民一起传承弘扬中华优秀文化，增强中华文化认同。

成效卓著，延展课后服务内涵。学校把课后服务阵地作为素质教育的有效延伸，成效卓著。师生精神风貌明显改善，文化底蕴、文明素养显著提升。学校教育教学改革项目分别获广西壮族自治区人民政府授予2019年和2021年广西基础教育自治区级教学成果一等奖，其中民族艺术教育项目入选2022年基础教育国家级教学成果奖重点培育项目；学校先后荣获全国文明校园作品展播示范奖、全国少儿舞蹈展演“小荷之家”、自治区民族团结进步教育示范学校立项建设单位、边境地区教育结对帮扶项目学校、“百校童声颂党恩”活动优秀指导单位等荣誉称号。（宁永红、韦静、颜柳清）

校长宁永红以《小兵张嘎》为例，指导孩子们阅读红色经典故事书籍。秀厢小学供图

校长宁永红和孩子们讲述红色经典故事。秀厢小学供图

南宁市秀厢小学课后服务第一阶段，教师对学生进行单独或小组针对性培优补差。秀厢小学供图

南宁市秀厢小学学生在课后服务第二阶段自主课程超市中练习足球。秀厢小学供图

南宁市秀厢小学刘仕英老师给孩子们讲述革命英雄潘冬子的故事---秀厢小学供图

秀厢小学学生在课后服务第二阶段自主课程超市里学习猴鼓舞。秀厢小学供图

南宁市秀厢小学手写兰馨自主课程超市中老师在上书法课。秀厢小学供图

南宁市秀厢小学学生在课后服务第二阶段自主课程超市中学习少数民族舞蹈。秀厢小学供图

南宁市秀厢小学学生在自主课程超市“手写兰馨”课程中练习书法。秀厢小学供图

在南宁市秀厢小学手剪兰趣自主课程超市里，教师给学生讲解传统剪纸的意义。秀厢小学供图

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