“馮子材爺爺抬著棺材上戰場，帶著各族軍民拼死保家衛國……”欽州市子材小學四（3）班教室裡，一名學生站在講台上講起民族英雄馮子材的故事，聲音清亮，台下孩子們聽得入神。

“馮子材爺爺是勇敢無畏、心懷家國的民族英雄。他不光自己不怕犧牲，還團結各族軍民一起抗擊侵略者，守護我們的家園。作為子材少年，我要向他學習，也願意把他的英雄故事講給更多小伙伴聽。”聽完故事，四（3）班土家族女孩何宛凝說。

學生在講述民族英雄故事。人民網記者 何寧攝

在子材小學，每個班級都以一位民族英雄的名字命名，每一位孩子對民族英雄的故事都不陌生。“民族英雄就是我們身邊最好的校本教育資源。”欽州市子材小學黨總支部書記黎相艷介紹，學校主動開發英雄文化課程資源，將英雄故事與各民族歷史文化、團結故事相結合，讓學生明白民族團結是歷史的傳承。

子材小學教師馬艷嬋設計班會時，特意把平陸運河“搬”進課堂：“過去馮子材帶領各族英雄同心守護南疆，如今各族建設者攜手鑄就通江達海的大運河。古今對照，孩子們就懂了——中華民族共同體不在遙遠的歷史裡，就在家鄉、就在身邊。”她讓學生自己查史料、寫講稿、上台講，把課堂話語權交給孩子。

英雄文化不止在課堂。近日，“民族工作八桂行——潮起運河岸 石榴映八桂”主題宣傳活動採訪團走進子材小學，英雄元素隨處可見：馮子材銅像矗立在校園核心區，每年新生入學第一課就在這裡開講﹔“民族英雄文化長廊”裡，56幅柱畫講述著劉永福、馮子材、戚繼光等英雄事跡﹔“馮子材英雄小故事”長廊上，36幅圖文再現鎮南關大捷中各族軍民協同作戰的場景。“我們要讓師生目之所及皆能感受到榜樣力量，實現‘步步有故事、處處有教育’。”黎相艷說。

孩子們對英雄精神的理解，從歷史走進了現實。“團結，就像當年鎮南關大戰，各民族軍民擰成一股繩、同心抗敵﹔也像平陸運河，各民族建設者齊心協力、攻堅克難，共同建成這條通江達海的世紀工程。”學生李昊億說，“放到我們校園裡，團結就是不同民族的同學互相幫助、友好相處。我要好好學習，和小伙伴團結友愛，傳承英雄精神。”

欽州市子材小學。人民網記者 何寧攝

欽州是民族英雄劉永福、馮子材的故裡。如何讓兩位英雄的精神從歷史深處走進當下、走進各族群眾心中？欽州的回答是：讓英雄文化成為看得見、摸得著、講得出的“活教材”。

距離子材小學約6公裡的劉永福舊居，炮樓槍眼密布，夾牆暗道相連，記錄著那段烽火歲月。2014年增建的劉永福紀念館裡，《黑旗軍魂——民族英雄劉永福生平事跡展覽》常年免費開放，場景復原、幻影成像把觀眾拉回黑旗軍與各族將士並肩作戰的歷史現場。2025年至今年上半年，舊居接待各族群眾131.3萬人次，提供講解2267場。

俯瞰劉永福舊居。滕俊攝

在劉永福舊居，還有一群特殊的小講解員。欽州市持續推進“石榴籽”紅領巾講解員培育項目，五年培養出518名小小講解員，節假日面向游客講述民族團結小故事，該項目入選自治區革命文物保護利用優秀案例。

劉永福舊居。人民網記者 何寧攝

“兩位英雄團結帶領各族人民奮起抗擊外來侵略，深刻印証了中華民族是牢不可破的共同體。”欽州市博物館館長林衛峰表示，該市用好民族英雄展陳資源，厚植民族團結進步教育陣地根基，並用好華僑交流基地平台，通過歷史講解、非遺體驗，讓港澳台同胞、海外僑胞深度感受中華文化底蘊，不斷厚植中華民族認同感與歸屬感。