為貫徹落實《教育部關於加強和改進新時代基礎教育教研工作的意見》《新時代基礎教育強師計劃》要求，對標2026年全國教育工作會議“扎實推進人工智能賦能教育”“培養造就高水平教師隊伍”部署，8月24日至26日，由南寧市西鄉塘區教育研究室主辦的教研骨干能力提升暨教研品牌建設專題培訓班在高新小學東校區舉辦。全城區400余名教研骨干與專職教研員集中參訓，以數智賦能培育教研品牌，以強師提質擦亮“學在西鄉塘”。

本次培訓為期三天，涵蓋開班啟動、專題授課、實操共創、成果展示、總結結業五大核心環節，流程科學系統、層層遞進，形成“理論賦能—實操研討—成果落地”的完整研訓體系。

培訓班現場。

開班儀式上，西鄉塘區教育局分管領導強調，當前教育已進入智能重構新階段，AI賦能與教研創新是新時代教師的必答題。全體參訓骨干帶著一線教學困惑參訓，嚴守紀律、主動研學，以“功成必定有我”的擔當，牽頭打造具有本土辨識度的教研品牌，為城區基礎教育高質量發展注入新動能。

培訓特邀一線名師、高校學者、數智教研實踐專家組成跨領域授課團隊，四場主題報告貫通頂層理念、管理邏輯、課堂實操、數智工具四大維度。湖北省洪湖市賀龍高級中學特級教師向輝博士作《人工智能賦能跨學科品牌教研的策略》主題報告。向輝博士通過三類案例對比，精准辨析了真跨學科與偽跨學科的本質差異，指出真實問題驅動、多學科自然融合才是核心。

南寧師范大學教師教育學院院長王文蓉教授作《問題導向的教研活動設計與實施》報告，提出O-T-G需求分析模型，構建“找問題—找辦法—定目標—做活動—看變化—晒成果”六階段閉環，推動教研從“經驗驅動”走向“証據驅動”。

杭州市上城區教育評估與監測中心特級教師蔣德仁作《AI賦能素養導向的試題命制技術實操》專題報告，結合SOLO分類評價理論，指導參訓教師將核心素養分解為可觀測的測評指標，並強調必須通過人工審核規避AI命題的學情偏差與價值風險。

科大訊飛高級應用教研員龐藝雯以《AI智能體賦能教師發展創新實踐》為題，演示智能體在備課教研、家校溝通、交互課件創編等場景的應用，明確提出“駕馭技術而非被技術裹挾”的人機協同邊界。

幼兒組匯報。

小學數學學科組匯報。

培訓打破“聽報告、記筆記”單向模式，將分組共創作為核心環節。參訓人員按幼兒園、小學、初中三個學段分組，立足城鄉教研實際差異，圍繞品牌名稱、核心理念、建設路徑、實施步驟、預期成效開展沉浸式研討，形成一批教研品牌建設方案初稿，並通過現場匯報、專家問診點評持續打磨優化。

在成果匯報暨培訓總結會上，西鄉塘區教育局局長樂曉薇強調，教研品牌不是包裝出來的，而是深耕出來的﹔要堅持做中研、研中做，爭當教研品牌的實干打造者。

此次培訓標志著西鄉塘區全域教研品牌建設正式啟動。下一步，城區將以本次培訓成果為起點，對接《2026—2028年西鄉塘區基礎教育教科研工作思路》，實施“教研品牌孵化工程”，通過“校本深耕—校際聯動—區域輻射”三級路徑，依托AI賦能構建數據循証教研新生態，持續縮小城鄉教研差距，奮力打造具有西鄉塘特色的高質量教研體系，為建設教育強區、擦亮“學在西鄉塘”品牌提供堅實支撐。（唐敏慧、溫冰清）

來源：西鄉塘區教育研究室