今年暑期，桂林師范學院馬克思主義學院組建“數智宣講團”大學生暑期社會實踐團，奔赴桂北5處紅色與歷史文化遺址，開展為期15天的沉浸式宣講與調研活動。團隊運用數智技術，將思政課堂從校園延伸至歷史現場，在行走中備課、在數智中傳播、在調研中深化，完成了一場“行走的思政課”青春實踐。

行走+備課：在紅色遺址中淬煉信仰底色

“我們不是去參觀，是去備課——為宣講黨的創新理論尋找鮮活的桂北故事。”出發前，帶隊教師這樣定位團隊的初心。不同於走馬觀花式的參觀游覽，實踐團帶著“備課意識”走進歷史，把每一處遺址當作一本活教材。15天裡，團隊先后走訪李征鳳故居、飛虎隊桂林遺址公園、八路軍桂林辦事處紀念館、桂林抗戰名人博物館及紅軍長征湘江戰役紀念園。每到一處，學生們深入挖掘革命文物背后的故事，進行現場試講和互評，在歷史發生地反復打磨宣講內容，真正實現“一路走、一路學、一路講”。

在湘江戰役紀念園憑吊廣場，實踐團成員肅立默哀、敬獻花籃，面朝烈士名錄牆許下“請黨放心，強國有我”的青春誓言。宣講團成員解清鐸面對鏡頭堅定地說：“當年紅軍將士流血犧牲，是為了讓后人過上好日子。新時代的長征路上，同樣有屬於我們的‘婁山關’‘臘子口’。”

數智+宣講：讓紅色故事“活”在指尖

為了讓紅色文化在數智時代煥發新的生機，實踐團攜帶由豆包APP、DeepSeek、剪映等組成的“數智工具包”，探索出一套“語音轉寫—智能整理—短視頻創作”的高效宣講流程。在湘江戰役紀念館，學生用豆包錄制講解音頻並實時轉為文字，借助DeepSeek將口語化敘述打磨為宣講腳本，再用剪映剪輯成3至5分鐘的微宣講短視頻——一條“活”的紅色故事就這樣從歷史走進現實。

實踐團累計錄制“微宣講”短視頻5部以上，並建成“桂北紅色文化數智化素材庫”1個，為后續思政教學提供了鮮活的數字資源。短視頻通過抖音、視頻號等平台發布后，引發青年群體廣泛關注。“當自己站在歷史發生地錄音、整理、剪輯，每一個環節都是主動參與，那種感染力是教室裡的課堂無法替代的，我感覺自己真正成了紅色文化的傳播者。”宣講團成員張曉慧這樣分享她的感悟。

實踐+調研：在服務基層中貢獻青春智慧

除了宣講與拍攝，實踐團還同步開展“新時代青年對黨的創新理論認知與網絡思政教育需求”專題調研。15天內，學生面向參觀紅色場館的青年群體發放問卷800份，有效回收率超過90%。這些來自一線的調研數據將形成專題調研報告，為高校共青團開展網絡思政教育提供實証參考，實現了實踐育人與科研育人的有機融合。

尤為重要的是，實踐結束后，團隊與桂北5處紅色場館全部簽訂大思政課實踐教學基地共建協議。“我們不是一次性的客人，而是持續的伙伴。”簽約儀式上，團隊學生表達了這樣的期待。這意味著這些紅色遺址將成為學校長期穩定的“行走的思政課”教學點，一屆又一屆學子將在此接受沉浸式紅色教育。

帶隊教師表示：“把思政課搬到紅色遺址，不是簡單的場景轉移，而是育人方式的深層變革。當學生在歷史現場思考如何走好新時代長征路時，思政教育才真正入腦入心。”

本次“三下鄉”社會實踐活動，是馬克思主義學院構建“大思政課”育人格局、推動理論教學與社會實踐深度融合的重要舉措。實踐團成員們在行走中受教育、在數智中學真知、在宣講中長才干，不僅將黨的創新理論融入紅色故事傳播，更用青年視角為數智賦能思政教育提供了鮮活樣本。15天的實踐雖已結束，但紅色文化的傳播永不停歇。未來，馬克思主義學院將繼續深化“數智宣講團”品牌建設，引導更多學子扎根八桂大地，用腳步丈量紅色熱土，用技術活化紅色記憶，在新時代長征路上勇毅前行，為傳承紅色基因、講好中國故事持續貢獻青春力量。（羅瑩、周思宏）