青春實踐赴鄉野 實干擔當綻芳華
——廣西幼師開展豐富多彩的暑期“三下鄉”社會實踐活動
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收藏為引導青年學子走出校園、扎根基層,在社會實踐中厚植家國情懷、錘煉專業本領,2026年暑期,廣西幼兒師范高等專科學校運動科學學院、兒童藝術學院、美術設計學院、音樂舞蹈學院等相繼組建多支志願服務團隊,分赴南寧馬山、崇左寧明、防城港東興、來賓忻城等地,聚焦健康服務、推普助農、美育浸潤、文化傳承、紅色研學等主題,開展形式豐富的“三下鄉”社會實踐活動,把專業知識轉化為服務群眾的實際力量,以青春行動助力鄉村全面振興、興邊富民建設。

志願者開展民族傳統體育課堂。廣西幼師供圖
運動科學學院“頤幼·健行”志願服務隊12名師生走進南寧市馬山縣合誠社區,聚焦安置社區留守老人、留守兒童群體,探索“體育+心理”一體化服務模式,將專業健康資源送到基層一線。針對社區兒童,團隊開展六項體質測評,同步觀察孩子情緒與社交行為,為幼兒建立個性化身心成長檔案﹔開設籃球、足球、排球趣味課堂,融入拋繡球、高腳競速等廣西民族體育體驗項目,搭配心理團輔活動,讓孩子們在運動中增強自信、磨煉抗挫能力。面向老年群體,志願者每日開展八段錦、太極拳教學,入戶提供公益運動按摩,緩解老人身體勞損,同時開展陪伴傾聽,疏導孤獨焦慮情緒。團隊還面向家長開設健康科普課堂,普及親子運動與兒童心理養育知識,推動健康服務從個體延伸到家庭。實踐收官之際,社區廣場舉辦“一老一小”成果匯演,孩子展示運動技能,老年人展演養生功法。七天實踐累計服務群眾超千人次,補齊鄉村全齡健康服務短板,踐行“健康第一”教育理念。

志願者開展“藝點心燈”公益美育系列課堂,教授兒童趣味國畫。廣西幼師供圖
作為校級重點實踐團隊,美術設計學院“壯美邊疆·藝聚東興——‘暖陽行動’”邊境專項實踐服務團前往防城港市東興市,開展為期六天的邊境社會實踐。團隊前期充分對接當地團委、社工機構,精准摸排邊境群眾需求,定制志願服務清單。實踐期間,全體隊員走進國門大講堂東興支部舊址、僑批紀念館、中越人民革命烈士紀念碑開展紅色研學,上好行走的思政課,感悟戍邊衛國、華僑愛國的深厚家國情懷。發揮美術教育、書畫藝術、環境藝術設計專業特長,實踐團打造“藝點心燈”公益美育課堂,開設國畫、硬筆書法、創意手工課程,開展鑄牢中華民族共同體意識主題手工活動,還把課堂延伸到鄉村,為鄉村兒童帶去藝術教育。特色項目“童影隨行”用鏡頭記錄邊境少年的笑臉,現場沖印相片贈予孩子,留存溫暖成長記憶。團隊聚焦邊境“一老一少”,走訪困難家庭,開展“夕陽天使進萬家”幫扶行動,幫助打掃居所、陪伴談心,用心用情為邊境群眾辦實事。此次實踐創新“專項行動+品牌志願+專業賦能+邊疆服務”模式,實現實踐育人與基層服務雙向賦能。

志願者為孩子們帶來“七彩假期”舞蹈公益課堂。廣西幼師供圖
音樂舞蹈學院“藝鳴八桂”志願服務團25名師生赴來賓市忻城縣開展七天社會實踐,以藝術為載體服務鄉村少年,探尋非遺魅力。在城關鎮城中社區,團隊開設“七彩假期”公益課堂,圍繞五育並舉開設舞蹈、音樂、口語故事系列課程,開展合唱、形體訓練、繪本演繹,同步融入防溺水、愛國主義安全教育,結課匯演充分展現孩子們學習成果。針對當地方言環境,團隊開展趣味推普課堂,運用口部操、氣息游戲、繞口令段位賽糾正普通話發音﹔志願者入戶走訪,教老年人手機實用操作,宣講反詐知識與學生資助政策,同步完成普通話普及情況調研。實踐尾聲,志願服務團走進莫土司衙署、忻城縣壯錦文化展示中心開展研學,學習土司歷史,觀摩國家級非遺壯錦織造技藝,結合音樂舞蹈專業思考非遺藝術創新轉化路徑。此次活動豐富鄉村少年暑期文化生活,也讓青年學子深入感悟民族傳統文化魅力。學院將持續推進校地共建,常態化開展支教惠民服務,助力鄉土文化傳承發展。

兒童繪畫作品展示。廣西幼師供圖
兒童藝術學院“青春挺膺擔當·非遺筑夢邊疆”推普志願服務團共19人奔赴崇左市寧明縣寨安鄉那練村,以推廣國家通用語言文字為主線,推動推普、非遺傳承、紅色研學、村寨美化深度融合。那練村壯族人口佔絕大多數,村民日常多使用壯語交流。團隊在那練希望小學打造非遺“小小”課堂,將花山岩畫、壯鄉銅鼓等本土文化元素融入漆扇、黏土手工、剪紙教學,設置經典誦讀、繞口令、拼音正音等推普環節,引導孩子動手創作、開口講普通話,課后講述民族團結小故事。課堂之外,志願者投身村寨環境建設,繪制修復主題文化牆,張貼推普宣傳標語,營造沉浸式普通話學習環境。依托當地紅色資源,實踐團走進那練革命紀念館、愛國主義教育基地開展紅色研學,走訪慰問老兵老黨員,記錄珍貴的邊疆紅色記憶。同時志願者深入村屯開展入戶調研,摸清當地普通話使用現狀。依托產品藝術設計、動漫制作、音樂制作跨專業優勢,團隊完成非遺學生作品150余件,開展多場主題宣講,把推普助民落到實處。

團隊走訪慰問退伍老兵。廣西幼師供圖
這個夏天,廣西幼師多支實踐隊伍跨越山海奔赴八桂大地各個基層點位。各學院立足自身專業特色,堅持學用結合,把課堂所學轉化為惠民實效。青年學子在服務群眾過程中受教育、長才干、作貢獻,將青春汗水揮洒在鄉村大地,以實際行動響應建功“十五五”、青春為中國式現代化挺膺擔當的時代號召,書寫新時代青年的責任與擔當。(覃玲江、舒文波、劉廣海、羅小麗、黎靜豫)
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