2026年，為深入貫徹法治社會建設要求，切實增強青少年法治意識、安全與自護能力，德保縣組織公安、教育部門創新推出“少年警校”共建項目。該項目通過系統規劃、沉浸體驗與常態運行，拓展了警校協同育人深度與廣度，為基層青少年法治安全教育開辟了新路徑。啟動以來，已開展主題活動6場，覆蓋4所中小學的5000余名師生及家長，社會成效顯著。

聚力“一體聯動”，筑牢協同育人根基。德保縣高度重視“少年警校”戰略意義，將其作為深化平安校園建設、創新社會治理的重要抓手。項目初期即主動向縣委、縣政府專題匯報，爭取政策與資源支持﹔公安、教育部門聯合成立專項領導小組，建立季度會商機制，統籌課程開發、活動策劃與資源調配。同時積極引導家庭與社會參與，通過警營開放日及社會宣傳等方式，構建起以公安專業力量主導、教育部門為主體、家庭配合、社會支持的“四位一體”聯動育人格局。這一格局整合各方資源，形成教育合力，確保項目權威、系統、可持續，為青少年法治教育提供了堅實保障。

深耕“浸潤滋養”，深植法治信仰種子。“少年警校”高度重視儀式教育在青少年價值觀塑造中的作用，著力營造庄嚴、神聖的參與氛圍。通過揭牌授旗、面向警徽宣誓、佩戴專屬標識等環節，賦予學員身份認同與集體榮譽感。已開展2期揭牌儀式，聘請136名學員為“反詐、禁毒、交通安全宣傳員”。活動不僅塑造“我是小警員”的光榮感，更將警察“忠誠、紀律、責任、奉獻”精神與公民守法、擔當、護正義意識相融合，使法治信仰從抽象概念轉化為情感共鳴，激發青少年向上向善的內生動力，實現法治精神從感性認知到理性認同的升華。

打造“場景賦能”，提升法治教育實效。項目轉變以往單向灌輸模式，在內容與教法上求新求實。內容緊扣青少年實際，圍繞防詐騙、拒毒品、守交規、反欺凌、保安全等熱點設計，確保“接地氣”。選拔8名一線骨干擔任教官，採用案例剖析、情景模擬、技能實操等互動啟發方式，如模擬詐騙拆招、角色扮演識毒害、交警手勢學習等。課堂不僅傳授防范知識與技能，更引導學員思考法律邊界與責任，培養法治思維與自主判斷力，顯著提升教育吸引力與實效性。

展現“先鋒力量”，激發崇尚法治情懷。依托警種資源與裝備優勢，“少年警校”將警務實戰展示作為生動教育載體。組織學員觀摩特警擒拿戰術、警犬搜捕演示、交警指揮操展示、警用無人機巡航等現代警務技能。已開展6場警營開放與裝備展示。這些融合力量、科技、紀律與協作的展示，直觀呈現公安隊伍戰斗力、技能、作風與科技水平，在吸引青少年目光、消除職業神秘感的同時，潛移默化樹立法治權威、正義標杆與職業榜樣。經了解，絕大多數學員表達了對警察職業的向往與對社會正義的認同。

完善“常態長效”，推動品牌行穩致遠。為確保項目持久規范運行，公安、教育部門堅持“開局扎實，更重長遠”，推動其向制度化、品牌化發展。固化協作機制，明確課時安排、教官選派、安全保障、效果評估等職責流程。制定系統年度規劃，將課程活動納入學校課外實踐或校本課程體系，每學年開展不少於6次法治講座、安全實訓、警營開放日及專題訓練營等活動。完善激勵評價，開展“優秀小警員”評選、頒發証書、記錄成長檔案等，已評選優秀學員136名。通過系列長效建設，致力將“少年警校”打造為內容科學、形式生動、運行有序、具有示范效應的法治教育品牌。（陳邦周 黎明鑫）