從“課堂中心”走向“學生中心”，從“知識傳授”轉向“場景育人”，職業教育的育人理念正在發生深刻變革。廣西交職院汽車工程學院（以下簡稱學院）創新開展“擎力領航·實境賦能”一站式學生社區師生面對面系列交流會，將“食安心·味暖心”食堂午餐懇談會、“宿溫暖·筑平安”宿舍現場會、“明方向·強技能”學業發展交流會、“穩實習·謀職業”車間職業規劃暢談會有機串聯，打造沉浸式、互動式、體驗式育人新場景，以“面對面”促“心貼心”，將育人陣地搬到學生身邊，切實打通服務學生成長成才的“最后一公裡”。

學校領導參加學院一站式師生面對面座談會：“把座談會變成午餐會，讓交流在輕鬆中見真情。”學院供圖

食堂裡的懇談會：在煙火氣中傾聽成長心聲

2026年5月的一個中午，東區食堂三樓就餐區，一場別開生面的“午餐會”正在進行。廣西交職院相關職能部門負責老師與汽車工程學院師生代表圍坐一堂，邊吃邊聊，話匣子悄然打開。

“作為一名備戰專升本的學生，我最關心的是‘工學矛盾’——如何在完成實習任務的同時，科學劃撥出高效的復習時間？”汽營24-1班黃鑫媚率先拋出了困擾已久的難題。

“目前的實訓課多採用‘先操作后講解’的模式，我希望老師可以先帶領我們系統講解、演示實訓內容，再讓我們進行探索。”新能源25-2班譚巧婷結合學習實際，提出了優化教學模式的建議。

生活保障方面，同學們同樣敞開心扉：“南方雨季衣服很難干，建議在宿舍樓一層加裝公共烘干機。”“宿舍報修后進度不透明，建議建立‘接單—處理—反饋’閉環機制，像查快遞一樣清晰。”

老師們認真傾聽、逐一記錄，就教學管理、后勤服務、成長規劃等方面現場答復，能解決的當場明確整改措施、責任分工和完成時限，真正把學生的“心事清單”變成學校的“履職清單”。

領導教師下沉一站式學生社區解決學生問題：“把辦公室搬到宿舍園區，讓問題在一線解決。”學院供圖

宿舍裡的現場會：在一線中破解急難愁盼

2026年6月4日，廣西交職院相關職能部門負責人與學院黨總支書記一行深入宿舍園區，與同學們面對面交流，現場調研、協調解決宿舍管理與服務中的實際問題。針對近期學生反饋集中的垃圾站設置問題，一行人進行了實地查看與即時回應。

沒有正式會場，沒有預先安排的發言順序，老師與同學們就在宿舍樓下的公共區域圍坐交流。同學們結合日常生活體驗，坦誠提出了在住宿環境、設施維護、安全管理以及公共服務等方面的意見建議。

“最近園區垃圾站的選址和清運時間，對我們旁邊這幾棟樓的同學影響比較大，特別是氣味和噪聲問題，希望能優化一下。”一位同學現場反映了這個許多人心中的困擾。

了解到該情況后，相關部門負責老師當即前往垃圾站點位進行實地勘察，詳細詢問垃圾清運頻率、日常管理措施及周邊同學的切身感受，在了解問題症結后，現場協調調整了清運時間、加強日常沖洗消殺，並就優化垃圾站管理的問題征求了在場師生的建議。

從“問題反饋”到“現場響應”，宿舍園區裡的交流，是學校推動管理服務力量下沉、在一線發現問題、解決問題工作思路的又一次生動實踐，真正將服務工作做到了學生身邊、做進了學生心裡，打破了傳統溝通模式的隔閡。

現場會將“為學生辦實事”從一句承諾，轉化為一場場立足現場、立行立改的實際行動。

教學管理、學生管理隊伍在輔導員工作室開展學生交流會：“把困惑說出來，讓成長有方向。”學院供圖

工作室裡的交流會：在對話中明晰學業方向

2026年5月12日，廣西壯族自治區高水平輔導員工作室——擎力輔導員工作室內，機電一體化技術專業2025級30名學生代表圍坐一圈，一場“明方向·強技能”學業發展指導會在輕鬆真誠的氛圍中展開。

“作為大一新生，感覺專業課門檻較高，教材與PPT脫節，教學重點不突出，導致期末復習無從下手。”新能源25-1班韋麗春道出了新生的普遍焦慮。

“如何在完成實習任務的同時，不耽誤升學備考進度？”“實習期間能否推薦一些適合在崗學習的碎片化復習方法？”“在汽車行業，學歷証書與實操能力，企業更看重哪個？”同學們圍繞課程學習、技能提升、職業規劃等方面踴躍發言，將入學以來的真實狀態與困惑一一傾訴。

學院教學、學生管理的負責老師針對共性問題集中回應，從機電專業學習方法、實訓技能提升、職業資格証書考取、專升本政策解讀、實習就業規劃等方面給予精准指導﹔對個性化問題進行一對一現場解答，幫助學生理清專業學習方向，掌握技能提升方法。活動現場還發放了學業幫扶手冊，建立了學業預警幫扶群，為后續跟蹤指導搭建了長效機制。

工作室裡的交流會，讓“促成長”從口號變成精准滴灌的養分。

學院領導、教師團隊進車間與學生暢：讓“謀職業”從迷茫變成腳踏實地的篤行。學院供圖

車間裡的暢談會：在實境中錨定職業航向

“把課堂搬進車間，讓職業理想在實境中起航。”

2026年5月13日，非道路生產性實訓基地內，機器轟鳴與青春對話交織共鳴。汽車工程學院2024級新能源專業16名學生代表與學院黨總支副書記梁業燦、新能源團隊負責人黃蓮花、輔導員鄭璞圍坐在實訓設備旁，一場“穩實習·謀職業”車間職業規劃暢談會正在火熱進行。

“面對即將到來的頂崗實習，我既有期待也有深深的焦慮。”機電24-4班梁杰業坦言，“在汽車行業，學歷証書與實操能力，企業更看重哪個？面對激烈的就業市場，我們高職生如何通過實習和考証，精准提升簡歷含金量？”

黃蓮花老師結合車間設備，現場講解就業實操要求，從頂崗實習崗位選擇、就業形勢分析、行業前景展望，到簡歷制作技巧、面試注意事項、實習維權保障，為學生們送上了一份“職業導航圖”。

“把每一個零件做到極致，把每一項技能練到精湛。”梁業燦老師在總結寄語中勉勵同學們，要摒棄浮躁心態，腳踏實地提升技能，在實習中積累經驗、打磨本領，走好從“校園人”到“職業人”的關鍵一步。

從“面對面”到“心貼心”：構建全鏈條育人新生態

從食堂到宿舍、從工作室到車間，廣西交通職業技術學院汽車工程學院以“擎力領航 實境賦能”師生面對面系列交流會為載體，將育人工作延伸至學生生活的每一個角落，實現了四個“走進”：

走進生活場景，在煙火氣中察實情。 將交流陣地搬到學生最熟悉的食堂、宿舍，打破傳統會議的拘束感，讓師生在輕鬆融洽的氛圍中敞開心扉、暢所欲言，真正做到問需於生、問計於生。

走進學生社區，在一線中解難題。 堅持“現場辦公、立行立改”，對學生反映的問題逐一回應、逐項落實，建立“問題清單＋整改時限＋責任人”閉環機制，讓學生在交流中感受到學校的重視與關懷。

走進學業指導，在對話中明方向。 聚焦學生專業認知模糊、學習方法困惑、職業規劃迷茫等痛點，搭建師生面對面交流平台，精准答疑、精准指導，促進學生早規劃、早准備、早行動。

走進實訓車間，在實境中強信念。 將職業規劃課堂延伸到生產一線，讓學生在觸摸設備、聆聽講解、互動交流中，深刻體悟“技能成才、強國有我”的使命擔當，堅定走技能報國之路。

這場在食堂裡、宿舍中、工作室間、車間內展開的“面對面”交流會，正為培養擔當民族復興大任的時代新人注入持久精神動力，讓思想政治教育在融入日常的點滴中落地生根、開花結果。（王清華、陸芸）