平南縣平南街道中心小學心理健康教育課堂上老師與學生進行互動交流。

“老師，我最近學習狀態低迷，面對學習壓力無所適從，和家人相處也矛盾不斷，心裡很累，但不知道該怎樣調整？”6月16日，在平南縣平南街道第四初級中學，學生晴子通過“智慧心靈樹洞”寫下匿名留言，第二天便收到了心理老師的回信。

這個依托“實體信箱+智能技術+密碼回信盒”搭建的平台，目前已累計接收學生留言1800余條，完成420余例個體心理疏導，幫助多名因人際矛盾、厭學困擾的學生重返校園。

平南縣現有在校中小學生21萬多名，留守兒童基數大，鄉村家庭教育力量薄弱。近年來，該縣從課程落地、陣地建設、師資培育、品牌打造等方面系統發力，為青少年心理健康筑起一道堅實防線。

讓心育觸手可及

“原來調節情緒有這麼多小方法，以后再感到焦慮，我就試著慢慢調整自己。”今年6月17日，平南縣平南街道中心小學六年級學生黃思樺在傾聽了心理健康專題課后有感而發。

在平南，心理健康課不是“選修項”，而是融入日常教學的“必修課”。全縣通過統一規范中小學心理健康課程標准，每學期常規課程不少於9課時，初中階段配套開展專題班會和校園心理活動。同時，依托“5·25”心理健康月等節點，心理情景劇、趣味互動、團體拓展等活動常態化開展。心理疏導、挫折教育等內容還被融入各學科教學，校園廣播、新媒體平台定期推送心理健康知識，讓心育理念浸潤校園每個角落。

為從源頭減輕學生學業壓力，該縣推行“無作業日”，嚴控校內考試頻次，全面取消學生公開排名。據統計，近兩年全縣學生考前焦慮咨詢量同比下降41%，因學業問題產生厭學情緒的學生數量持續回落。

與此同時，全縣中小學心理輔導室實現100%全覆蓋，沙盤、情緒宣泄、團體輔導等專業設施一應俱全，固定時段面向全體學生開放。全縣嚴格落實春秋兩季學生心理健康普查制度，建立“一生一策”檔案，實行分級管理，形成“測評建檔、跟蹤回訪”全流程閉環。

2025年9月，該縣投入100萬元專項經費，提檔建成縣級未成年人心理健康輔導中心，“平南縣學生成長與發展中心”挂牌成立。中心搭建心理雲平台，配備2名二級心理咨詢師駐點服務、1名資深巡回心理咨詢師全程指導，同步培育縣級心理骨干教師40名、校級骨干教師400名。

2026年春季期，中心組織專業教師深入各鄉鎮學校開展適應性團體心理輔導，累計服務師生2.3萬余人次。目前，全縣1900余名重點關注學生建立專項檔案，跟蹤干預覆蓋率達100%，九成以上存在負面情緒的學生得到有效疏導。

建心育教師隊伍

師資是心理健康教育的核心支撐。近年來，該縣構建起專職心理教師、班主任、學科教師三級工作體系，將心理輔導技能納入教師繼續教育必修內容。

2025年9月，全縣組織600余名一線心理教師開展心理危機處置實戰培訓，圍繞心理問題預防、評估、應急處置等內容進行實操教學。同年10月，針對330名骨干班主任開展專題培訓，聚焦“學生心理危機的識別和科學應對”，通過“理論講解+案例剖析+實操演練”，增強教師應對能力。

截至目前，全縣在崗專職心理教師362名，24名持有專業心理咨詢師資質。近三年累計培育校級心理健康骨干1200余名，持証心理工作者數量實現翻倍，教師對學生心理隱患識別准確率提升65%。

在品牌建設上，該縣堅持“一校一品、錯位發展”，打造多元化心理健康教育品牌。2025年貴港市中小學“5·25”心理健康教育活動月中，該縣7個特色項目獲獎。

聯動織密防護網

“學會了跟孩子相處時要放下居高臨下的姿態，用心傾聽和理解孩子的感受，親子關系會更加和睦融洽。”6月10日，貴港市“荷聲細語”未成年人心理健康輔導公益課堂走進平南街道東湖小學，聽完公益課堂分享后，家長林女士對專業心理講師講解的親子溝通技巧和情緒疏導方法表示肯定。

近年來，該縣積極整合公安、司法、學校、家庭、社會多方力量，構建全域聯動工作體系。公安設立未成年人保護站，夜間救助流浪未成年人，累計幫扶600余人﹔檢察院通過觀護基地精准幫教，已有80多人順利就業﹔婦聯招募“愛心媽媽”結對關愛留守兒童和困境兒童3800多人，常態化開展入戶慰問、情感陪伴等活動﹔司法局聯合婦聯推出“法治奶茶”創意普法，依托法治副校長、法治教育陣地開展多樣化普法宣傳……多部門聯動，全方位筑牢未成年人保護屏障。

從課堂到家庭，從校園到社會，平南縣正用扎實的行動，為21萬青少年撐起一把心靈的“守護傘”。（陸穎敏 陳潔玲 龍洪昌）

來源：平南縣精神文明建設辦公室

平南縣平南街道中心小學心理健康教育微課堂。

平南縣中小學班主任心理健康教育工作培訓。