在廣西賀州老城區的煙火深處，賀州市建設路小學靜立於此。作為一所扎根老城的學校，校園總佔地僅約16000平方米，現有學生3200余名，生均活動面積不足6平方米。學生活動空間緊張，曾是制約學校發展、影響學生體育鍛煉的現實難題。但方寸之地，亦能深耕匠心﹔有限空間，亦可孕育無限成長。該校秉持“以生為本、健康第一”的辦學理念，不困於場地局限，以巧思破局、以精細提質，通過盤活閑置角落、優化空間布局、創新活動模式，把“小空間”變成“大舞台”，全力保障學生體育鍛煉需求，助力身體素質穩步提升，成功解鎖老城區小學育人新范式。

賀州市建設路小學同學們在生命探索園了解各種動植物。何珍珍攝

巧騰精改，讓每寸空間都“活”起來

面對“場地小、需求大”的矛盾，建設路小學摒棄大拆大建，以“挖潛、整合、巧用”為核心，向邊角要空間、向管理要效益，讓零散閑置空間變身優質育人陣地。學校全面梳理校園每一處角落，拆除冗余設施，整合碎片化空地，科學劃分功能區域。曾經閑置的走廊、樓梯間、樓內平台，經過防滑處理、安全圍擋與趣味標識改造，變身分層運動區、閱讀區﹔不起眼的七棵樹廣場巧用牆面、地面，劃分仰臥起坐、拉力訓練區，繪制傳統游戲圖案，牆面懸挂運動器材，讓小角落發揮大作用﹔就連樓頂閑置區域，也改造成兼具勞動實踐與輕度運動功能的“‘食’光探索園”，實現“空間零浪費、功能全覆蓋”。

為破解空間擁擠難題，學校創新推行“時段+區域”錯峰復用機制，讓有限空間實現“一場地多場景、一空間多用途”。大課間，操場跑道分區使用，前半段開展三人板鞋、滾鐵環等團隊項目，后半段進行旋風跑、袋鼠跳等爆發力練習﹔課間15分鐘，教學樓周邊空地變身敏捷訓練區，走廊開展跳繩梯、開合跳等簡易運動﹔樓內平台按年級分時開放，低年級依托AI互動游戲開展趣味運動，中高年級借助拳擊牆靶、牆式乒乓開展力量與技巧訓練，徹底告別“活動無場地、玩耍擠成堆”的困境。

空間賦能，讓成長體驗“豐”起來

空間巧盤活，育人實效顯。建設路小學始終把學生身心健康放在首位，通過空間優化與體育創新，讓課間運動“有場地、有樂趣、有成效”，切實提升學生身體素質與校園幸福感。如今的校園，處處可見運動身影，時時洋溢活力氣息。課間時分，廣場角落的運動區，同學們跳繩、踢毽子、滾鐵環，歡聲笑語此起彼伏﹔樓內平台的活動角，趣味游戲輪番上演，孩子們在互動中舒展身心﹔AI體育互動區，孩子們對著屏幕完成跳躍、奔跑等動作，在趣味競技中鍛煉體能﹔迷你閱讀角書香氤氳，孩子們圍坐共讀、分享感悟﹔實踐園地小巧精致，手工實踐活動有序開展，讓孩子們在動手實踐中收獲成長。

這些優化后的活動空間，不僅給孩子們提供盡情玩耍、快樂學習的天地，更助力其全面成長——既緩解了學業壓力，滋養身心健康，也培養了興趣愛好，在互動交流中提升了社交能力，讓每個孩子都能釋放天性、綻放光彩。“以前我特別不愛運動，自從校園裡有了趣味運動區，我每天都主動參與，現在體能變好了，性格也更開朗了。”六年級（1）班小陳同學說道。

體育教師楊勇深有感觸：“空間改造后，我們能開展的體育項目從原來的13種增加到22種，涵蓋力量、敏捷、趣味等多個類別，適配不同年齡段學生的需求。”數據顯示，近一年來，學生體質健康測試合格率、優良率穩步上升，近視率增速放緩，真正實現“運動在身邊，健康伴成長”，讓成長體驗愈發豐盈。

學校“食”光探索園。何珍珍攝

方寸見心，讓教育溫度持續“暖”起來

小空間的蝶變，既是校園環境的精致煥新，更是教育溫情的生動傳遞。每一處空間的提質、每一項舉措的落地，背后都是學校潛心辦學、關愛學生的匠心與赤誠。從校領導實地踏勘調研、反復研討敲定方案，到教師立足學生學情，巧設運動項目、合理規劃活動動線﹔從嚴控經費務實辦學，累計超過60萬元用於空間改造和器材添置，到緊盯細節筑牢校園安全防線……建設路小學的全體教育工作者，用精細化管理與有溫度的教育，補齊硬件條件短板，踐行“教育不因場地受限，成長不因空間打折”的育人承諾。

“我們始終堅持‘以生為本’，每一處改造都貼合學生需求，每一項舉措都圍繞學生成長。”該校校長劉騰雲表示，“老城區學校辦學條件有限，但我們的育人初心無限，通過盤活空間、優化服務，讓每個孩子都能在有限的校園裡，獲得無限的成長可能。”

“學校的空間改造特別用心，不僅解決了孩子活動場地不足的問題，還兼顧了學習與實踐，看著孩子每天開心運動、快樂成長，我們作為家長特別放心、特別滿意。”三年級學生家長王女士說道。

在建設路小學，小空間承載的不僅是體育鍛煉的功能，更是全面育人的價值。運動場上，孩子們磨礪意志、學會堅持拼搏﹔集體協作活動中，孩子們凝心聚力、懂得團結包容﹔自主活動時光裡，孩子們舒展天性、收獲自信快樂。這份以小見大、以微育心的教育實踐，正是老城區老牌小學堅守育人本心，深耕基層教育事業的生動縮影。

方寸校園藏大愛，有限空間育未來。賀州市建設路小學以“小空間”撬動“大成效”，不僅有效化解老城區辦學資源緊缺的現實難題，更打造出可復制、可推廣的育人實踐樣板，深刻詮釋了“空間有限，育人無限”的教育理念。未來，學校將持續立足老城辦學實際，堅守教育初心，不斷優化校園育人環境，以實干擔當踐行教育使命，用心辦好人民滿意的教育，讓每位學子向陽成長。（覃艷群、劉騰雲、邱國艷）