3D打印項目賽場。陳遠鬆攝

4月25日，廣西百色市德保縣城關鎮實驗小學操場上，液氮實驗秀、機器狗街舞、航模飛行等科技活動輪番上演，科技魅力點燃全場。這場並非普通校園文體活動的盛會，正是德保縣第二屆青少年科技運動會的火熱現場。

作為地處滇桂黔石漠化區的國家鄉村振興重點幫扶縣，德保何以辦起覆蓋全縣38所學校的科技盛會？數據給出了答案：從首屆1154支隊伍、1341名學生參賽，到第二屆2352支隊伍、2646名學生同台競技，參賽人數增長近一倍，項目拓展至20個賽項，覆蓋編程機器人、鐵絲陀螺、紙橋承重、科幻畫作等多元領域。大山深處的少年，正以行動詮釋“做好科學教育加法”的時代命題。

從無到有：一場山區科教的“翻倍”成長

時間回溯2025年4月19日，首屆科技運動會開幕時，不少人存疑：僅小學初中組、1154支隊伍的規模，能否開啟全縣科學教育？一年后，第二屆報名數據揭曉：所有中小學校組隊參賽，高中組首次加入，覆蓋全學段﹔賽項體系更趨完善，9個編程機器人類項目、5個科技專項、6個航空航天類項目，近30個細分賽項﹔展評區科幻畫、小發明等作品琳琅滿目，學生課堂所學轉化為可觸摸的創意。

數據背后，是德保縣對科學教育的清晰判斷與堅定投入。縣科協與教育局聯合成立組委會，以城關鎮實驗小學等7所學校為基地，錨定“科學教育加法”的落地路徑。從首屆探索到第二屆全面鋪開，每一步都緊扣廣西推進中小學科學教育的節奏。

做足“加法”：國家戰略在基層的生動實踐

德保的科技教育步伐，與廣西教育頂層設計同頻共振。2025年，自治區教育廳等十四部門印發《廣西加強新時代中小學科學教育工作實施方案》，要求每所學校設1名科技輔導員，組建專家委員會﹔《廣西推進人工智能賦能教育行動方案（2025—2027年）》則指導構建人工智能一體化培養體系。在此背景下，德保以科技創新賽事為載體，成為落實國家教育數字化戰略的基層探索。

賽事保障機制扎實：主辦方提前公布規則並培訓，學校組建社團日常訓練，科技教師課余指導備賽，各項目嚴格參照廣西電腦機器人競賽等權威標准執裁。今年賽前專題培訓覆蓋規則解讀與實操，確保公平﹔對學生的“項目制學習”貫穿始終——從問題發現、方案設計到調試、賽場發揮，同步提升創新與實踐能力。賽事正成為德保落實“雙減”、提升全民科學素質的重要窗口。

情懷為燈：大山孩子科技夢想的“擺渡人”

數字增長令人振奮，更動人的是背后的堅守。作為邊遠山區，德保長期面臨經費緊張、設備不足、優質資源不均等挑戰，支撐千余名學生參賽的難度可想而知。

“接到通知時離截止日期隻剩20天。”一位山區學校科技輔導員回憶。培訓資源匱乏，他帶著學生在網上找視頻自學﹔設備不足，用廢舊材料做原始教具﹔為調試編程機器人，利用午休反復摸索代碼。“經費不夠，但我們能靠巧手。”這種“辦法總比困難多”的韌勁，是德保科技輔導員的共同底色。2024年6月，廣西政策明確每所學校設1名科技輔導員，山區科學教師從“兼職”變為制度保障，但制度之外，更多是情懷與責任支撐——大量輔導員寒暑假參加線上培訓，犧牲休息鑽研新技術，再帶回課堂，他們成了孩子認識外部科技世界的“眼睛”。

在第一屆運動會初登賽場的孩子眼中，曾有從未見過的光芒。一位鄉鎮校長感慨：“輸贏不重要，站在賽場上的那一刻，他們就已經贏了。”

播撒希望：從賽事到科學沃土的生態躍升

科技運動會不僅為孩子提供展示舞台，更喚醒全社會對科學教育的關注。第二屆展評區，一位小學生用廢舊太陽能板和風扇零件組裝簡易風力發電模型，指導老師的笑言“課堂上講的變廢為寶，孩子們真動手了”，折射出科學教育與實踐深度融合的生動場景。

參賽規模從1154支到2352支的“翻番”，不僅是影響力擴大，更是德保科學教育生態活力加速的體現。賽事將競賽、展示、評價串聯，推動全縣科學教育從“點狀推進”向“系統建設”跨越。未來，德保計劃將賽事常態化、品牌化，打造兼具縣域特色與規范價值的科學教育標杆，讓更多邊遠山區孩子在不同舞台上綻放科技才華。

4月25日的盛會雖已落幕，但孩子們手中的匠心與好奇，正向日常學習的每個角落延伸。

大山從未阻斷夢想，科技正在點亮遠方。兩年來，德保用一場場科技運動會証明：在偏遠山區，仰望星空的少年同樣能生長出創造未來的力量。而那群扎根山區、默默付出的科技輔導員，正是將星星之火引向未來的引路人。

“科創壯鄉，智匯未來”——這不僅是一屆科技運動會的主題，更是一座縣城的教育宣言。當科技報國的種子在八桂沃土生根發芽，更多“大山孩子”必將在未來國家科技舞台上一展宏圖。（覃華湘、陳遠鬆、李金優）

手擲滑翔機直線距離賽場。李金優攝

星際迷途機器人項目賽場。李金優攝