午后，在桂林市窯頭中心校平整開闊的綠茵場上，一群孩子正在奔跑、傳球、過人、射門，動作有模有樣。

三十年前，這裡還是一片泥地，沒有草坪，沒有球門，孩子們穿著膠鞋甚至光著腳，在泥水裡追著一個縫了又縫的破足球。如今，腳下的這片綠茵，不僅是桂林市小學中唯一的11人制球場，更是近千名孩子追逐足球夢想的“夢工廠”。

桂林市窯頭中心校足球場。人民網 龐惠文攝

破題：一所村小的“野路子”起步

1997年，體育老師楊志洪來到這所鄉村小學，發現孩子們的課余活動不是爬樹掏鳥窩就是下河摸魚，他萌生了一個念頭：用足球給孩子一個更陽光的童年。

盡管當時沒人認可，楊志洪也沒有放棄。他白天上課，傍晚帶訓練，晚上熬夜看比賽錄像、琢磨教學方法。一批孩子畢業了，新的一批又跟上來。

有人問他，條件那麼苦，為什麼能堅持近三十年？楊志洪笑著說：“只要孩子喜歡、能讓他們變好，再苦都值得。”

這份堅守，終於在2015年迎來了一個重要裡程碑。憑借近20年的足球教育積澱，桂林市窯頭中心校獲評“全國青少年校園足球特色學校”，成為桂林市首個獲此殊榮的鄉村小學。這一榮譽，也標志著這學校的足球教育邁入規范化、系統化的發展軌道。

足球訓練現場。人民網 龐惠文攝

如今，學校早已告別“野路子”，配備了標准11人制人工草坪足球場，擁有室內五人制足球場5塊、室內籃球場2塊。此外，還有配套專業體能訓練室、戰術分析室以及足球賽事專用大巴1輛，完全滿足常態化青訓和各級專業賽事承接需求。

“足球真正走進了每一個孩子的生活。”楊志洪介紹，全校900多名學生全員參與足球運動，校園足球在一步步扎根落地。

解題：體教融合的“窯頭路徑”

如果說場地升級是“面子”，那麼體教融合的深入推進，才是桂林市窯頭中心校發展的真正“裡子”。

“我們不是為了培養幾個球星，而是讓每一個孩子通過足球，變得更自信、更自律、更懂團結。”桂林市窯頭中心校校長劉英堅守“陽光育人”核心理念，在她的推動下，校園足球不再是體育組的“單打獨斗”，而是學校統籌主導、教練團隊支撐、家長積極參與三方協同的全員育人工程。

足球訓練現場。人民網 龐惠文攝

學校打造“普及+提高”的培養體系。課程上，保証每周一節足球專項課，實現“班班有球隊，人人踢足球”。梯隊上，依托課后服務和社團活動，構建“班級普及隊—年級梯隊—校級專業隊”三級金字塔式培養體系，開展常態化訓練。賽事上，全年選派隊伍參與青少年足球賽事，以賽代練、以賽促學。

團隊支撐上，學校引入持有中國足協C級、D級証書的專職教練駐校教學，與校內體育教師組成聯合教研小組，定期開展教學研討、戰術復盤與青訓方法交流，實現訓練科學化、課程體系化、管理規范化。

家長楊明強本身就是桂林市窯頭中心校畢業的“老球員”，如今自己的孩子依舊在這所學校踢球。“孩子踢球后身體更結實，性格更開朗，學習更自律，家裡都很支持。”越來越多家長主動成為志願者、后勤隊、拉拉隊，成為校園足球最堅實的后盾。

足球訓練現場。人民網 龐惠文攝

答題：從村小標杆到輻射區域

“我要一直踢球，踢到初中、高中！”在學校，懷揣足球夢想的孩子還有很多。學校要做的，不只是教會他們贏球，更是讓足球成為伴隨每一個孩子成長的養分。

學校以球育德、以球啟智、以球健體、以球潤心，教會孩子規則意識、團隊協作、抗挫能力與正確勝負觀。在科學育人體系下，足球人才不斷涌現，多名學生獲評國家二級運動員，優秀苗子輸送至恆大足校，數十名學生以足球特長生考入示范性高中，“小學—中學—專業隊”成長通道全面打通。

賽場是檢驗成果的最好舞台。2020至2025年，學校實現雁山區“千裡杯”男女足六連冠，2025年包攬該項賽事全部組別冠軍﹔市級賽事中，女子足球隊兩度斬獲桂林市小學生五人制足球比賽第一名﹔跨省競技中，U10隊伍奪得粵港澳大灣區青少年足球邀請賽亞軍，獲評廣西“潤德杯”U10組冠軍。

學校文化通道上挂著各類足球獎項。人民網 龐惠文攝

楊志洪見証了一批批孩子從零基礎到站上賽場的蛻變，“最讓我感動的不是冠軍，是孩子們這種不服輸、肯擔當的精神，比任何獎杯都更珍貴。”

如今，桂林市窯頭中心校深耕足球特色教育，其育人實踐已成為雁山區鄉村素質教育的標杆。截至目前，雁山區政府統籌投入2500余萬元，為轄區學校改擴建14塊運動場、修建13塊足球場，在“窯頭模式”的帶動下，轄區3所學校獲評全國青少年校園足球特色學校。