教育興則縣域興，教研強則教育強。近年來，巴馬瑤族自治縣緊扣立德樹人根本任務，立足長壽之鄉教育實際，堅持“機制創新、內涵發展、數字賦能”思路，深化課程改革，構建高質量教研體系，為縣域教育提質增效注入強勁動力。

健全教研體制機制，構建協同高效新格局

巴馬堅持系統謀劃、整體推進、精准施策，打破壁壘，構建起“縣教研室-學科教研中心-學校教研組”的三級聯動教研網絡，形成“上下貫通、左右協同、全員參與”的教研工作格局，確保教研工作有力有序開展。選優配強72名兼職教研員，涵蓋中小學所有學科及各學段，實現學科教研全覆蓋。同時，聚焦鄉村教育薄弱環節，堅持教研重心下移、資源下沉、服務下沉，創新實施“送教下鄉+蹲點指導”雙軌幫扶模式，推動優質教研資源向鄉村延伸、向薄弱學校傾斜，助力鄉村教育提質增效。

2025年以來，專兼職教研員深入10余所鄉村及薄弱學校開展沉浸式、精准化幫扶，人均下校蹲點時間超60天，累計聽課評課80節以上，通過課堂觀察、師生訪談、教學研討等方式，把脈課堂教學痛點、難點，先后組織示范授課、專題講座、集體備課、評課議課、教學沙龍等精准幫扶活動29場次，靶向破解一線教師在教學設計、課堂實施、學情分析、作業設計等方面的困惑，持續夯實鄉村教育教學根基，推動城鄉教研一體化發展邁出堅實步伐。

加強教研隊伍建設，鍛造專業過硬主力軍

巴馬堅持“內修外引、分層培育、名師引領、整體提升”的工作思路，著力打造一支政治過硬、業務精湛、充滿活力的專業化教研隊伍，為縣域教研提質增效提供堅實人才支撐。

依托“國培、區培、縣培”三級聯動培訓體系，分層分類開展針對性培訓，組織專兼職教研員、中小學副校長開展綜合能力提升培訓260余人次，重點圍繞教研方法創新、課程改革落地、教育評價改革、核心素養培育等核心內容，提升教研引領能力和管理水平。全覆蓋開展新入職教師崗前培訓、青年教師成長培訓、骨干教師研修、學科帶頭人提升等各級各類培訓項目128個，累計培訓教師3856人次，實現教師成長全周期、全覆蓋培育，助力教師從“站穩講台”向“站好講台”“站優講台”轉型。

堅持“走出去、請進來”相結合，深化與深圳大鵬新區、南寧三中等區內外優質學校的校際教研合作，建立常態化跟崗學習、互訪交流、聯合教研機制。先后選派骨干教師、教研組長赴優質學校跟班學習、挂職鍛煉，沉浸式學習先進教研理念、教學方法和管理經驗﹔邀請優質學校專家、名師來巴傳經送寶，開展專題講座、示范授課、教研研討等活動，搭建起“雙向交流、互學互鑒、共同提升”的教研橋梁，推動縣域教研水平與區內外優質資源同頻共振、同步提升。

充分發揮骨干教師、學科帶頭人的示范輻射作用，搭建“名師工作室”“教研共同體”“青年教師成長導師制”等成長平台，形成“名師引領、骨干帶頭、全員提升”的良性成長生態。2025年，全縣教育系統捷報頻傳，31名教師在自治區、市級各類教學競賽中斬獲佳績，其中一等獎9人、二等獎13人、三等獎7人，競賽成績較往年實現穩步提升。巴馬高中教師秦慧華成功獲評正高級教師，填補了縣域高層次教研型教師的短板，也標志著該縣教師隊伍建設邁入高質量發展新階段。

創新教研工作方式，激活提質增效新引擎

巴馬深耕課堂教學改革，以“素養導向的課堂轉型”為核心主題，常態化開展教學視導、集體議課、優質課評選、教學基本功大賽等教研活動，引導教師立足新課標要求，聚焦核心素養培育，優化教學設計，創新教學方法，打造高效課堂、優質課堂、特色課堂。嚴格按照教育部“基礎教育精品課”遴選標准，精心組織、層層篩選，推選10節《基礎教育精品課》在全縣范圍內推廣，通過線上展播、線下研討、經驗分享等方式，發揮優質課堂的示范引領作用﹔其中1節精品課成功入選廣西國家中小學智慧教育平台應用案例庫，成為縣域優質課堂教學的標杆，為全縣教師課堂教學提供了可借鑒、可復制、可推廣的實踐樣本，推動優質課堂資源共享共用、提質增效。

堅持“以研促教、以教促研、研用結合”的原則，聚焦縣域教育教學中的重點、難點、熱點問題，引導學校、教師積極參與課題研究，構建“縣級課題打底、市級課題提升、自治區級課題突破”的梯度化課題研究體系。近年來，該縣成功立項廣西教育科學“十四五”規劃自治區級課題1項，順利結題自治區級課題5項、市級課題7項、縣級課題27項，形成了“校校有課題、人人善研究”的良好教研生態。

完善教研保障機制，筑牢持續發展壓艙石

巴馬從理論引領、平台搭建、成果轉化、經費保障等方面多點發力，推動教研工作持續走深走實。深入開展新課標與核心素養理論學習，依托“國培引領、縣培主體、校培補充”的培訓模式，開展“送教下鄉”19次，提供80課時高質量教學示范、19場專題講座，為基層教師提供“點單式”“個性化”專業支持。搭建成果共享平台，通過優秀教學案例展評、教研論文評選、教學經驗交流會、教研成果發布會等形式，系統推廣分層作業設計、表現性評價、跨學科教學、項目式學習等教研創新經驗，推動教研成果從“個體積累”向“群體共享”、從“理論成果”向“實踐實效”轉變。近年來，全縣教師在各級各類論文評比中獲獎140人次，發表教研論文及教學案例37篇，教研成果轉化成效顯著。

潮平岸闊催人進，風正揚帆正當時。下一步，巴馬瑤族自治縣將持續厚植壽鄉教育教研沃土，不斷深化教研改革，完善教研體系，創新教研方式，強化教研賦能，聚焦立德樹人根本任務，緊扣教育優質均衡發展目標，以更高標准、更實舉措推動教研工作再上新台階，為鄉村振興和縣域經濟社會高質量發展提供堅實的教育支撐。（邱文輝、張宇薇）

來源：巴馬縣委宣傳部