在廣西北部灣畔的鄉村，普通話正成為連接鄉土與時代、家庭與學校、孩童與未來的紐帶。近年來，廣西幼兒師范高等專科學校國家語言文字推廣基地立足師范院校特色，將推廣國家通用語言文字與服務鄉村振興、深化愛國主義教育、鑄牢中華民族共同體意識緊密結合，走出一條具有“幼專特色”的語言育人之路。

廣西幼專推普團隊和合浦教育局領導在亞橋村開展語言助農情況調研。廣西幼師供圖

語言進村，賦能鄉村振興新實踐

鄉村振興，既要塑形，也要鑄魂。基地打破高校“單打獨斗”模式，與北海市教育局攜手，構建起構建了“高校（廣西幼專）—市級教育主管部門（北海市教育局）—縣級政府與教育局（合浦縣）—鄉鎮及行政村（黨江鎮亞橋村）”四級聯動工作體系，把推普課堂搬到田間地頭、農家院落。在合浦縣黨江鎮亞橋村，一場以“語”興村的生動實踐正在展開。

這裡的孩子有了一個新身份——“小小鄉導”。在國家通用語言文字測試員指導老師的系統培訓下，他們用清晰流利的普通話，向大家講述家鄉的紅色歷史、風土人情，介紹“水稻+小龍蝦”生態農業的特色。“講好黨江鄉鎮故事，爭做古郡傳承小使者”，語言，不再是陌生的課本內容，而是展示家鄉、連接外界的“活工具”。村民的語言能力也在提升，通過“推普鄉村行”系列培訓，更多基層干部、鄉村旅游從業者能用普通話進行交流、推廣產品，讓語言真正成為產業發展的“助推器”。

專家正在給亞橋村村民進行普通話培訓。

經典誦讀，播撒愛國主義種子

“我是中國娃，愛說普通話。”在北海市經典誦讀大賽的舞台上，來自鄉村學校的孩子們用深情誦讀傳遞家國情懷。基地將經典誦讀與鄉村文化振興相結合，不僅舉辦賽事，更組織師資下鄉指導，讓《少年中國說》《可愛的中國》等經典篇目在鄉村校園裡回蕩。

在亞橋村小學，“經典誦讀角”成為孩子們課余最愛去的地方。基地師生協助學校補充國學經典書籍，設計語言文化景觀，讓每一面牆、每一個角落都成為隱性育人陣地。通過“小手牽大手·家庭共讀”活動，家長與孩子一起讀經典、寫漢字，在親情互動中增強對中華文化的認同，讓愛國主義教育融入日常、浸潤童心。

廣西幼專推普團隊參加第28屆全國推廣普通話宣傳周北海市啟動儀式。廣西幼師供圖

同心筑夢，語言共鑄民族團結情

在亞橋村同心文化廣場，國家通用語言文字與民族團結主題的宣傳欄、標語格外醒目。基地緊扣該村創建“全國民族團結進步示范區”的目標，將推普工作與民族團結教育深度融合。

組織開展“中華經典·民族團結進步”主題誦讀、書寫比賽，引導各族兒童在共同的語言中感受中華文化的博大精深。在培訓鄉村教師時，特別融入民族團結進步教育內容，讓教師成為促進交往交流交融的橋梁。語言相通，情感相連，普通話成為凝聚人心、增進認同的重要紐帶，切實服務於鑄牢中華民族共同體意識的大局。

公益課堂上，授課專家正在給亞橋小學的學生糾正普通話發音。廣西幼師供圖

師生共育，在鄉土實踐中成長

推廣國家通用語言文字，不僅是服務社會，也是高校立德樹人的生動課堂。基地組織師生深入鄉村，開展語言調研、培訓教學、活動策劃與環境創設。師生們在帶領村民學普通話、教孩子誦經典的過程中，加深了對國情、鄉情的理解，強化了社會責任與教育情懷。

許多參與“三下鄉”推普志願服務的學生感慨：“在鄉村，我們真正體會到了語言的力量。教會一個孩子說好普通話，也許就為他打開了一扇看世界的窗。”

從課堂到鄉村，從校園到田間，廣西幼兒師范高等專科學校國家語言文字推廣基地正以語言為媒，推動文化傳承、助力鄉村振興、滋養兒童心靈、促進民族團結。（甘鵬 覃玲江）