在北海銀灘開展研學活動。北海職業學院供圖

為深化實踐教學改革，將課堂理論與現實場景深度融合，提升小學教育專業學生的綜合素養與教學實踐能力，本學期，北海職業學院小學教育專業科學選修課程教師組織帶領小學教育專業選修班75名學生先后赴北海銀灘、合浦漢墓博物館、紅樹林、冠頭嶺開展系列研學實踐活動。

在北海銀灘的研學活動中，同學們置身碧海藍天的自然畫卷中，以“自然教育實踐者”的視角觀察海岸生態、沙灘地貌與海洋生物多樣性。大家通過樣本採集、小組討論等方式，深度挖掘銀灘研學資源，並結合小學科學課程標准，構思如何將海洋知識轉化為趣味化、具象化的教學內容，為未來開展自然科學啟蒙教學積累了鮮活案例。

走進合浦漢代文化博物館，同學們穿梭於承載千年歷史的文化遺址間，了解漢代合浦作為“海上絲綢之路”起點城市的輝煌過往，探尋文物背后的歷史故事與文化內涵。大家一邊聆聽歷史脈絡，一邊記錄教學切入點，思考如何將傳統文化教育融入小學教學的課堂，讓千年文明在少年心中生根發芽。

在紅樹林的研學實踐中，同學們近距離探索了豐富的海洋資源，親身感受了海洋生態的奇妙與珍貴。通過實地觀察紅樹林底棲生物、潮間帶生物，在專業指導下安全採集生物標本，大家了解了不同海洋生物的特性和棲息環境，並學習了標本制作的基本方法與生態保護的重要意義。同學們圍繞“海洋探索與小學STEAM課程融合”展開熱烈討論，紛紛表示要將這次海洋實踐中的科學知識、探索精神轉化為適合小學生的教學資源，激發青少年對海洋科學的熱愛與保護意識。

在冠頭嶺，兩名教師帶領同學們沿著海岸探索濱海山地的岩石分布，觀察學習岩石分類、特征構造等，學習海岸生態保護的重要意義。大家以小組為單位開展“生態教育教學設計”實踐，結合冠頭嶺的自然景觀與生態資源，構思戶外教學活動方案，鍛煉了將自然場景轉化為教學資源的實踐能力，為未來開展戶外實踐教學奠定了堅實基礎。

此次系列研學活動，將自然生態、歷史文化、現代科技與戶外實踐四大主題有機結合，既拓寬了同學們的知識視野，又強化了其教育教學的實踐意識。同學們紛紛表示，將把研學中的所見所聞、所思所悟轉化為教學動力，不斷提升自身的專業素養與教學創新能力，為成為新時代優秀小學教育工作者積蓄力量。（盧迪 黎曉華）

在紅樹林開展研學活動。北海職業學院供圖

在北海銀灘開展研學活動。北海職業學院供圖

在北海銀灘開展研學活動。北海職業學院供圖

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