清晨的陽光透過廣西賀州市八步區城東實驗小學獨具匠心的“石榴籽燈飾”，在“紅石榴社團展示牆”上投下斑駁的光影。四年級學生韋雨欣正駐足觀看各族同學的手工作品，牆上“各民族像石榴籽一樣緊緊抱在一起”的標語熠熠生輝，在晨光中格外動人……這是該校將鑄牢中華民族共同體意識融入校園生活的生動寫照。

作為自治區民族團結進步示范學校，八步區城東實驗小學立足多民族共居共學的實際，圍繞“環境潤心、課程鑄魂、實踐育人”三大路徑，將鑄牢中華民族共同體意識與社會主義核心價值觀全面融入教育教學、校園管理和文化建設之中，讓“中華民族一家親”的種子在孩子們心中生根發芽、茁壯成長。

城東實驗小學學生在紅色書屋看書。

深耕環境沃土，讓“共有”理念浸潤心田

“大家看，這幅簸箕畫上的瑤族長鼓與漢族燈籠同框，象征著各族人民共慶佳節。”在十二生肖和簸箕畫展區，“紅領巾宣講團”成員張軒正為一年級新生講解作品寓意。展區裡，24幅師生創作的簸箕畫錯落懸挂，既有壯族繡球、瑤族銀飾等民族元素，又融入八步本地風土人情，成為校園裡的“移動思政課堂”。

漫步校園，民族團結的氛圍無處不在：紅色書屋藏書3200多冊，既有《紅星照耀中國》等紅色經典，也有《廣西少數民族風情》等民族文化讀物，每天課間時間都能看到各族學生在此共讀交流﹔民族團結進步創建展廳內，八步區各族群眾互助友愛的照片與學生民族作品交替陳列，生動展現“民族團結在身邊”的鮮活實踐﹔瑤繡工坊裡，繡架整齊，彩線繽紛，不僅是非遺傳承的基地，更是民族情感交融的橋梁。

“校園環境是無聲的教科書。”校長蘇超紅表示，學校精心打造“十大民族團結文化場景”，從石榴籽燈飾到民族作品手工展示區，每一處細節都承載育人理念，讓學生在潛移默化中增強民族認同與文化自信，這也與八步區“以文化人、以情聚力”的民族團結工作理念高度契合。

八步區城東實驗小學剪紙課堂。

細作課程載體，讓“共有”基因代代相傳

“挑針要穩，拉線要勻，這樣繡出的石榴圖案才飽滿。”在瑤繡工坊，國家級非遺代表性傳承人李素芳正悉心指導學生刺繡。作為全國民族團結進步模范個人，李素芳定期走進校園，將瑤繡技藝與民族團結教育深度融合，帶領學生創作《同心河流》等富有象征意義的繡品。

五年級學生陳語桐原本對刺繡興趣不大，參與工坊活動后逐漸著迷：“李老師說，每一針都連著民族情。我這幅《石榴花開》繡了三個月，要送給結對的瑤族小伙伴。”如今，瑤繡工坊已培養學生63人，創作的《團結花開 民族共舞》等作品，並在八步區民族團結宣傳月中展出。

在剪紙工作室，同樣洋溢著文化傳承的熱情。張小晴老師將社會主義核心價值觀內容轉化為生動的剪紙圖案，指導學生創作“富強”“團結”“友善”等主題作品。“剪紙不僅是手藝，更是文化的傳承。我們把民族元素融入美術課，讓學生在實踐中領悟文化內涵。”她展示的一幅各族兒童共舉國旗的剪紙作品，已被收入學校民族團結教育校本教材，成為精神傳承的生動載體。

此外，學校推動民族團結教育全面融入學科體系：語文課講述文成公主進藏的故事，音樂課教唱《廣西尼的呀》等民族歌曲，構建起“全科滲透、全員參與”的育人格局。

班級民族故事分享會。

厚植實踐根基，讓“共有”之花絢麗綻放

“同學們知道我們八步區有多少個民族嗎？三月三、盤王節我們都會開展哪些活動呢……”課間，“紅石榴宣講團”的成員們正在聲情並茂地講述著八步各族群眾攜手建設美麗家園的故事，稚嫩的聲音裡滿是對共同家園的熱愛。這個由45名多民族學生組成的社團，已開展宣講活動26場，他們不僅是校園文化的傳播者，更是“中華民族一家親”故事的生動講述者。2202班的陳昕怡是宣講團的“金牌講解員”，她的筆記本上密密麻麻記錄著瑤繡“同心圓”的寓意、三月三的起源、苗族蘆笙舞的韻律……這些點滴知識，匯成她心中民族團結的涓涓細流。

學校體育館內，香氣四溢，歡聲笑語。2212班的同學們系著小圍裙，手上沾著糯米粉，正跟隨勞動課老師高佩岐學習制作冰皮月餅。與眾不同的是，他們使用的模具上刻的不是傳統紋樣，而是一顆顆緊緊相擁的“石榴籽”。“我們選擇‘石榴籽’作為圖案，就是希望孩子們在動手體驗中將‘像石榴籽一樣緊緊抱在一起’的比喻變成指尖可感的真實體驗。”高佩岐老師這樣解釋。

勞動微菜園裡，更是一派熱鬧景象。孩子們澆水、除草，忙得不亦樂乎。這片小小的園地，不僅是學校的“生態課堂”，更是各族學子協作勞動的實踐平台。2502班的班主任林桃說：“孩子們一起播種、一起收獲，學會了珍惜，也懂得了分享。微菜園不僅傳授勞動技能，更讓他們在團結協作中理解‘共耕共收、共享成果’的深刻意義。”這種“勞動+民族團結”的教育模式，成為學校落實“五育並舉”的特色實踐。

從校園中的石榴籽燈飾到課堂裡的紅色宣講﹔從瑤繡工坊的一針一線到勞動菜園的共耕共收，八步區城東實驗小學以“小校園”承載“大教育”，將“各民族共同團結奮斗、共同繁榮發展”的理念，轉化為孩子們看得見、摸得著、做得成的日常行動。在這裡，中華民族共有精神家園的根基，正以文化為土壤、以課程為養分、以實踐為清泉，深深扎根於各族少年心中。而這些心懷“共有”理念的孩子，必將成長為守護家園、建設祖國的棟梁，帶著八步大地深厚的團結基因，攜手繪就中華民族偉大復興的壯麗畫卷。（廖益嬪）

來源：八步區委統戰部

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