位於龍江河畔的河池學院。人民網 付華周攝

在桂西北的青山綠水間，有一所被文學之光格外眷顧的高等學府——河池學院。它不以規模取勝，卻以獨特的文學氣質和豐碩的創作成果，在廣西教育界和文學界贏得了“作家搖籃”的美譽。從這片沃土上，走出了茅盾文學獎、魯迅文學獎“雙料得主”東西，少數民族文學創作駿馬獎得主凡一平，以及田湘、何述強、黃土路等一批聲名遠播的作家，形成了令人矚目的“河池學院作家群”。

近年來，該校秉承優良傳統，深耕寫作教育，銳意創新，多措並舉培育應用型寫作人才，讓這個“作家搖籃”在新時代煥發出更加奪目的光彩。

文脈傳承，讓寫作基因深植校園

走進河池學院，扑面而來的是濃郁的文學氣息。創辦於1994年的南樓丹霞文學社、走過21載春秋的堆雲文學社、2020年新生的白雲詩社……一個個文學社如繁星點點，照亮了學子的文學夢想。在這裡，文學不是遙不可及的奢侈品，而是觸手可及的生活方式。

“在這裡教文學和寫作，你會自覺成為學校文學發展脈絡中的一環。”河池學院文學與傳媒學院一位教師深情地說，一代代寫作者在這裡接力傳承，形成了獨特的文學譜系。這種歷史感和使命感，讓河池學院的寫作教育擁有了超越課堂的深度和溫度。

2023年，校友作家田湘受聘為該校駐校作家，進一步壯大文學與傳媒學院的寫作教師隊伍。為進一步探索寫作人才培養模式創新，打造具有河池學院特色的寫作人才培養體系，河池學院文學與傳媒學院積極探索實施作家進校園的協同育人教學模式，目前已聘用高興、王祥夫、弋舟、李浩、於曉威、王超、李西閩、趙瑜、包倬、林森等13位知名作家為該校駐校作家。

作家凡一平、田湘回到河池學院與師生對話交流。劉媛媛攝

2025年10月11日，作家凡一平、田湘回到母校，與河池學院100余名師生展開對話交流，分享他們的創作經歷感悟，並勉勵在座的青年學子保持對文學、對生活的熱愛。

“之前我一直覺得‘作家’是一個遙不可及的身份，但聽了凡師兄的分享，發現他的困惑和我們現在的迷茫那麼相似。這讓我覺得，文學夢想並不是虛無縹緲的，只要堅持閱讀和書寫，我們每個人都可以離它更近一點。”在場的河池學院學生賈科然說。

破舊立新，構建寫作育人新體系

2019年，是河池學院寫作教育改革的關鍵節點。面對寫作教師稀缺、課程偏重理論的困境，該校大刀闊斧推進改革，因地制宜開展卓越寫作人才培養。引進專業作家擔任寫作教師，構建“課堂教學+課后實踐+專業競賽→職業銜接”全鏈條培養模式，設立創意寫作中心與作家工作坊﹔推行“師徒制（1+N工程）”和駐校作家制度，聘請相關知名作家指導學生創作。自創意寫作中心成立以來，該校積極推介學生發表文學作品，學生文學創作勁頭十足。

與此同時，課程設置也煥然一新。該校打破傳統寫作課“重理論、輕實操”的窠臼，在“基礎寫作”之外，增設“文學創作”課程，讓學生自主選擇詩歌、小說、散文、劇本等方向進行專項訓練。課堂上，不再是枯燥的理論灌輸，而是圍繞學生習作展開的熱烈討論和精細打磨。

河池學院2025年中華經典誦讀大賽。河池學院文學與傳媒學院供圖

2024年9月，河池學院首屆卓越寫作班開班。該寫作班由文學與傳媒學院和創意寫作中心聯合舉辦，面向全校文學愛好者招收學員。首屆寫作班共招收了來自該校7個學院的35名文學愛好者。這是學院寫作人才培養邁向精細化、專業化的重要一步。

河池學院創意寫作中心主任黃土路介紹，卓越寫作班旨在賡續學校寫作人才培養的優良傳統，探索創意寫作背景下的寫作人才培養模式，讓部分有寫作特長的同學迅速進入專業的文學領域，成為具有一定影響力的青年作家或創意寫作人才。

更令人耳目一新的還有畢業論文改革。在文學與傳媒學院，學生可以用3萬字以上的文學作品或50首主題統一的詩歌集，配上3000字以上的創作談，代替傳統論文。“這種改革讓我們完成了從寫作練習到完整作品創作的跨越。”一位選擇詩歌創作替代論文寫作的畢業生興奮地說。每年，該學院都有30多名學生通過這種方式交出獨具特色的畢業答卷。

實踐淬煉，讓文字在天地間生長

“採風去！”在河池學院，這聲呼喚總能激起熱烈響應。該校師生走進南丹，三天創作200多首詩﹔深入村寨，用鏡頭和文字記錄的《河池影像志》﹔甚至走上街頭“賣詩歌”，意外登上廣西熱搜……這些看似“不務正業”的活動，恰恰是寫作教育最生動的課堂。

“我們帶學生去街邊賣詩歌，不是為了賺錢，而是讓寫作與社會產生真實的互動。”黃土路道出了實踐教學的深意。在這個過程中，學生不僅錘煉了文筆，更懂得了文字與生活的關系。

河池學院冠英閣。人民網 付華周攝

河池學院的各個文學社團更是創作人才成長的搖籃。與一般高校文學社不同，河池學院的文學社團有專業教師深度參與指導。在這裡，大學生在《詩刊》《民族文學》等國家級以上刊物發表作品不再是新聞﹔同學們在“名作杯”全國大學生文學作品暨論文大賽、全國大學生“野草文學獎”、廣西大學生創意寫作大賽、廣西民族大學“相思湖”詩歌大賽等各類文學賽事中獲獎已成常態。

2020年以來，該校學生在《詩刊》《民族文學》《北京文學》《天涯》《江南》《廣西文學》《天津日報》等報刊公開發表作品300余篇，在省級以上文學競賽中獲獎100余項，先后承擔2項中國作協重點項目。2022年，該校13名在校生成為河池市作家協會會員。

AI賦能千行百業，傳統文科也不例外。面對人工智能技術給寫作教學帶來的機遇與挑戰，河池學院沒有回避，而是主動擁抱變化。不久前，該校文學與傳媒學院舉辦了“AI+寫作”座談會，深入探討人工智能與寫作教育的融合之道，以及如何幫助學生形成正確的創作觀念，培養既懂技術又具人文關懷的復合型人才。“人工智能正深刻改變著寫作的形式和內容，我們要抓住這一契機，培養學生適應智能時代的創新寫作能力。”文學與傳媒學院黨委書記歐陽珍說。

與此同時，該校密切關注就業市場的變化，著力培養“會寫作的語文老師”。不少學生在實習期間就受邀為中小學生開設詩歌講座，展現了出色的競爭力。學校還積極拓展網絡文學、劇本創作等新領域，每屆都有畢業生進入廣西、湖南、浙江等地的新媒體與影視行業。

碩果滿枝，續寫“作家搖籃”新篇章

改革成效正在不斷顯現。來自廣西隆林各族自治縣某偏遠小鎮的楊美艷，剛入學時對寫作毫無信心。四年后，經過學校創意寫作中心老師們的指導，她不僅在《民族文學》發表組詩，獲得廣西文聯的扶持補助，還用50首原創詩歌和一篇三千字的創作談通過了畢業設計。她的蛻變，是河池學院寫作教育成效的生動縮影。

近期，河池學院協同河池市委宣傳部共同組織創作的《河池影像志》由南京大學出版社正式出版發行。這部作品源於該校文學與傳媒學院2024年“河池影像志”攝影採寫暑期實踐活動。該學院近60名師生組成的採寫創作團隊，邀請南京大學等單位的攝影攝像專家，深入河池市兩區九縣，圍繞“鄉村振興、山水風光、產業致富、區域文化、民族風情”等主題，用鏡頭捕捉地域風情、用文字記錄時代風貌，經過一年時間打磨編著成書。

《河池影像志》創作團隊部分成員。河池學院文學與傳媒學院供圖

河池學院文學與傳媒學院副院長陳代雲表示，《河池影像志》正是該校“扎根河池，服務地方，面向基層”的辦學定位的生動體現，既為河池地方史志補充了鮮活的影像資料，也通過鏡頭語言宣傳了“六新河池” 的發展新貌，彰顯了高校助力地方文化建設的擔當。

根植桂西北，心向文學夢。如今，在河池學院的校園裡，文學夢想正在以更鮮活的方式延續。大三學生自由投稿專業雜志已成為常態﹔畢業生中涌現出三十多位活躍在文壇的寫作人才﹔“作家搖籃”的美譽在新時代煥發出更加奪目的光彩。

文韻深厚的河池學院。人民網 付華周攝

這片文學的熱土，正以其獨特的育人智慧，繼續書寫著“文學桂軍”的傳奇，讓每一個懷揣文學夢想的學子，都能在這裡找到屬於自己的星光大道。（付華周、韋文韜、劉媛媛）

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