近日，南寧市西鄉塘區教育研究室在魯班路小學成功舉辦了“2025年西鄉塘區初中語文整本書閱讀項目式學習課例研討暨中小學語文項目式學習教學銜接交流活動”。

本次活動以“整本書閱讀項目式學習教學銜接”為核心主題，通過課堂展示、專題研討、實踐交流等多種形式，深入探索語文教學創新路徑，促進中小學教育有效銜接。城區教研室代表、柳寧生名師工作室成員，以及來自各中小學的語文教師代表等逾兩百人參與，現場研討氛圍熱烈，交流成果豐碩。

柳寧生作開幕致辭。黃桃攝

活動伊始，西鄉塘區教育研究室教研員柳寧生為本次教研活動奠定了兼具深度與啟發性的基調：“在深化教育教學改革的背景下，項目式學習已成為推動課堂轉型、實現素養導向教學的重要路徑。通過創設真實情境、設計驅動性問題，能夠有效激發學生深度學習，培養批判性思維與解決實際問題的能力，與新時代育人目標高度契合。”

易嘉怡老師《小英雄雨來》整本書閱讀入項課。黃桃攝

在課堂展示環節，魯班路小學易嘉怡老師以《小英雄雨來》整本書閱讀為例，引導學生圍繞制作紅色記憶宣傳冊的任務開展探究學習。學生們在小組討論中積極互動，展現出對紅色經典的深刻理解。北湖北路學校楊偉老師則創新採用游戲化教學方式，通過設計西游主題飛行棋激發學生對《西游記》的閱讀興趣，課堂氛圍活躍生動。

吳靜作專題講座。黃桃攝

魯班路小學校長吳靜在《一起PBL 一起玩創造：基於國家課程的項目式學習的實踐與研究》專題講座中，以“英語皮影劇《Mulan》”“數學時間管理”等豐富的項目式學習案例，生動詮釋了項目式學習如何讓國家課程“活”起來。她提出“教育要讓學生在真實情境中學習，在實踐創造中成長”的理念，點燃了在場教師的思考火花。在緊隨其后的研討環節中，各學段教師圍繞項目式學習的課程設計與評價機制展開深度對話，不同教學智慧在交流碰撞中相互激發，將現場教研氛圍推向高潮。

活動尾聲，與會教師參觀了魯班路小學PBL工坊，實地考察項目式學習的豐碩成果。本次教研活動通過理論與實踐相結合的深度研討，為項目式學習在語文教學中的有效落地提供了清晰的實施路徑。教師們普遍認為，此次活動為推進語文教學改革提供了新思路、新方法，並表示要將學習成果轉化為教學實踐，持續推動語文教育創新發展。（鄧劍）

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