9月19日下午，隨著在南寧市江南區高嶺小學活動的結束，由南寧市科協、南寧市教育局聯合主辦的第四屆南寧市“燎原計劃”現場展示交流活動圓滿完成。在四場交流活動中，科技輔導員們跟隨主辦單位一起，分別在南寧市鑫利華小學、南寧市百花嶺路小學、南寧市園湖路小學、南寧市江南區高嶺小學四所學校開展內容豐富、特點鮮明的展示交流，全市400余名科技輔導員參與其中，在活動中思維共享，讓交流碰撞科創火花。

本次現場展示交流活動包含南寧市中小學學科知識創新應用在線技能現場展示、南寧市青少年國際數棋技能現場展示、南寧市小學生創客科技制作現場展示、科創專家校園行暨第四屆南寧市校園發明創意作品現場展示共四場活動，選擇在南寧市“燎原計劃”科創研學系列活動中具有典型代表的學校開展，為其他學校的科技輔導員提供了很好的參考與借鑒。

在南寧市鑫利華小學，國際數棋已經成為該學校最受歡迎的棋類比賽，它巧妙地將數學的嚴謹性與游戲的趣味性結合起來，不僅提升了學生的核心素養，也很好地契合了國家推動素質教育、培養創新人才的戰略方向，目前已經成為該校課后服務的一項優質內容。

南寧市鑫利華小學國際數棋技能個人賽展示現場。黃科攝

在南寧市百花嶺路小學開展的“頭腦風暴”應用課型展示中，學校充分利用在線創意發生系統開展創新課堂，在規定時間內完成隨機命題確認、團隊討論、創意闡述等環節，同學們看似天馬行空的創意想法表述，其實包含了對科學原理的基礎理解，在合理的范圍內發散思維，鍛煉了表達能力。經過該校科技輔導員團隊的研究，形成了一種形式新穎的課堂模式，充分調動了學生的科創積極性，也讓老師們對科創教育的方式方法有了不同的實踐渠道。

南寧市百花嶺路小學的同學們利用在線平台開展“頭腦風暴”科學課。黃科攝

在南寧市園湖路小學，同學們展出的發明創造作品凸顯了學生的創新實踐能力。本場活動邀請了具有豐富科創教育經驗的科創專家，為學生和老師引導和分享如何做創新，讓創新成為一種習慣。過程中老師們分享了自己做科創教育的點點滴滴，向專家詢問如何將創意實物化，專家針對不同的問題深入剖析，分享了利用AI工具制作作品的實例經驗，老師們大受啟發。通過科創專家校園行的模式，把專家的創新思維和方法分享到學生和老師中，鼓勵更多的發明創造作品在校園中誕生，從創意到實物，引導學生們能夠獨立思考，動手實踐，同時也豐富科技輔導員的科創經驗，為培養一支高素質的科技輔導員隊伍奠定基礎。

科創專家在南寧市園湖路小學開展《讓創新成為一種習慣》的專題講座。黃科攝

南寧市江南區高嶺小學的小學生創客科技制作指導課則激發學生科創興趣，以問辯的形式培養學生的表達能力，對標青少年創新大賽改革方向，著重考察青少年知識應用、動手實踐、創新思維、批判精神和團隊協作能力，不再僅對創新作品進行評價。活動現場模擬小學生創客科技制作市級比賽流程，使科技輔導員們直觀的了解比賽的過程、重點難點，為后續南寧市“燎原計劃”科創研學系列活動市級比賽的開展做好各自的備賽工作。

南寧市江南區高嶺小學模擬市級比賽流程開展展示交流活動。黃科攝

南寧市“燎原計劃”科創研學系列活動已舉辦四屆，一批有實力的科技輔導員和科創特色學校正在形成，南寧市中小學科創教育正在進入一個新的階段。從單打獨斗到協同發展，從資源匱乏到共享共贏，這種轉變正在悄然發生。（黃科）

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