為推進融合教育、加強隨班就讀工作，進一步提升北海市特殊教育辦學水平，北海市特殊教育資源中心指導一縣三區特殊教育資源中心開展工作及資源教室建設，做好全市特殊教育教師、隨班就讀教師的專業培訓，加強對特殊教育骨干教師隊伍建設的指導與培養，全方位推進全市的融合教育工作，全面提升融合教育教學質量。

構建融合教育支持體系。該中心立足於“讓每一位兒童享受適切的教育”的理念，充分發揮特殊教育資源中心的功能作用，構建“課程—師資—協同”三位一體融合教育支持體系，提供一系列課程指導、資源支持、活動項目等，有效解決融合教育發展不均衡、課程資源分散、家校社協同不足等問題，推進普特融合的高質量發展。

在課程方面，分層適配，精准賦能。一是分層構建項目式融合課程。二是指導隨班就讀教師有效實施學科融合課程、分項定級開設主題活動課程。三是應用特殊教育數字資源，利用雲平台創建隨班就讀與送教上門等方面的教學信息管理應用，為隨班就讀學校融合課程的分層構建與精准實施提供資源支持。四是運用核心層、干預層、特支層的三級融合教育支持模式，提高教學活動效果。在師資方面，分層培訓，協作增效。推進分項進階式融合教育系列培訓，分階段組織學前融合教育、巡回指導、資源教室運行等方面的培訓活動，多次召開融合教育方面的工作會、培訓會，有效組織教學研討與觀摩活動。指導特殊教育教師、隨班就讀教師、資源教師進行協作互助，參加多個層次、成果導向的融合教育活動，構建高質量的融合教育師資培養項目。在協同方面，資源整合，生態共建。家校社協同，推進特殊教育資源的立體交互式整合。家校合作推出“親子共學日”等活動，家長參與率提升至85%。社校聯動，引入醫院康復科篩查，推進“醫教結合”。創新構建融合教育信息管理應用，推進融合教育資源的多角度多方位整合，共建融合教育生態體系。

成效顯著。該中心有效應用“核心層—干預層—特支層”三級融合課程支持體系，項目式融合課程應用效果良好，融合教育教學效果較為顯著。通過組織專家講座培訓、聯合教研、普特聯誼等多個活動，為融合教育教師提供了專業發展和技能提升的支持。5年來，該中心邀請徐雲教授、劉全禮教授、丁勇副理事長等專家開展教師培訓，培養一批具備專業能力的資源教師、隨班就讀教師、巡回指導梯隊，提高融合教育指導的效率與質量。推動教育、殘聯、衛健等多部門的資源整合，與海城區馬欄幼兒園合力推進學前融合教育項目，組織學生參加北海市首屆融合足球比賽、隨班就讀特殊教育學生才藝展示比賽等多項比賽，為融合教育發展提供了全方位的支持，都獲得了良好的成績。申報的自治區級課題《特殊教育資源中心支持隨班就讀的路徑研究》於2023年8月成功結項，多篇案例在全區融合教育優秀教育教學案例評選活動中獲獎。這一模式也在“融合與高質量：海峽兩岸融合教育研討會”等平台進行了分享，得到同行的廣泛認可和借鑒，有效推動融合教育高質量發展，提高學校教師的融合教育教學能力。（周琴 張彬 梁艷艷）

來源：北海市特殊教育學校

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