桂林醫學院全面落實“立德樹人”根本任務，貫徹“三全育人”教育理念，在近九十年的辦學歷程中，秉承“弘德善醫”校訓傳統，賡續“紅醫文化”精神血脈，深入發掘學校文化積澱，廣泛集聚各方優勢資源，持續搭建協同育人平台，打造全方位、立體式、浸潤式生命教育的育人“共同體”，走出了一條生命教育根植“大思政課”沃土的桂醫特色求新之路，在辦學過程中不斷引導學生不忘醫者初心、喚醒生命本真，努力做堅守醫者信念、踐行醫學人文的“德術雙馨”的未來醫者。

高站位“謀篇”，構建基於生命教育的“大思政課”育人體系

學校始終將生命教育置於思想政治教育的重要位置，在指導思想、基本原則、主要任務、人員調配、組織保障、運行環節等方面做好頂層設計。

聚焦立德樹人根本任務，將生命教育貫穿學科建設、教育教學、科學研究、教材建設、管理服務各環節，構建起全員、全程、全方位育人的生命教育的“大思政課”育人體系，統籌辦學治校、人才培養等育人資源和力量，充分發揮教學、科研、實踐、管理、服務、文化、組織等各方面工作的思想教育和引領作用。大力推動生命教育、思想政治教育互融共促，重塑“醫學與人文融通，德行與術業並重”的人才培養理念，確立“品德高、醫術精、情懷深、適應良”的“卓越”醫學人才培養目標。探索構建特色鮮明、運行有序、成效顯著的育人體系，將生命教育、思想道德與職業道德教育、社會責任教育納入人才培養全過程，形成生命教育牽引“大思政課”的育人格局。

多維度“聚力”，豐富基於生命教育的“大思政課”育人資源

學校深度發掘辦學歷史中積澱的思想政治教育育人資源，組織整理具有醫衛特征、醫學特色、醫生特點的“醫學整合課程思政”教學資源，為新時代醫學生思想政治教育提供桂醫經驗。

深入詮釋“弘德善醫”校訓內涵，以紅醫文化滋養“大思政課”“紅醫精神”“紅十字精神”引領生命教育，大力弘揚光榮革命傳統、發揚醫學先輩創業精神、宣揚杰出校友勵志風採，深入推動校本文化與思想政治教育融合，講好優秀校友榜樣故事，用身邊事感動身邊人。鼓勵思政課教師參與專業課程集體備課，建立課程思政案例庫，建成課程思政示范課127門，在新華網“新華思政”平台上線優秀案例7個。深挖專業課程蘊含的生命教育元素，將生命教育融入全校所有專業的課程教學和實踐教學，開發、開設“死亡文化與生死教育”“艾滋病健康教育”“紅醫精神與醫學生社會實踐”等12門生命教育課程，讓生命教育“看得見”“摸得著”“能體驗”。

校內外“聯動”，創新基於生命教育的“大思政課”育人模式

學校積極引導多元主體發揮自身優勢，以“全域思政”育人理念為指引，組建生命教育場域，參與生命教育工作，喚醒教育主體的主導性、調動教育客體的主動性、營造教育環境的和諧性。

統籌推進校內校外多方場域協同育人，不斷延展生命教育的實踐育人“半徑”，構建全域泛在的“大思政課”育人體系，讓醫學生在傳承中強化認知，在生活中體悟踐行。建設生命教育展廳，作為全體新生的第一堂“生命教育必修課”，將靜態“大體老師”轉化為動態的鮮活教材，培養醫學生對生命的敬畏之情。匯聚“校-地-醫-政”多方資源，搭建“大思政課”的“大平台”。如與桂林市政府相關部門聯合開展“百人百場應急救護宣講進校園”活動，創建紅十字文化傳播基地、高校無償獻血志願服務基地等陣地群，走進醫院、學校、社區、農村、家庭常態長效開展造血干細胞捐獻宣講、應急救護培訓等豐富多彩的生命教育活動。

賡續“弘德善醫”凝底蘊，培養醫衛人才惠基層，桂林醫學院融入生命教育的“大思政課”育人實踐結出了豐碩成果。傳播校訓意涵的原創舞蹈《陪你走到最后》獲全國第五屆大學生藝術展演活動一等獎。學校共有14位大學生成功捐獻造血干細胞，成為廣西捐獻造血干細胞人數最多的高校，榮獲“全國紅十字模范單位”“全國無償獻血促進獎”等榮譽。學校涌現出勇救街頭暈倒老人的唐瑋鮮、動車上勇救突發癲癇乘客的潘彥文、雨中急救倒地男子不留名的楊人創、為捐獻干細胞而三個月減肥30斤的關鈞元等一批優秀在校學子，先后在中央電視台、《光明日報》《中國青年報》等中央媒體報道。學校近五年71.79%的畢業生選擇留在廣西就業，其中衛生專業技術人員佔比72.61%，為地方經濟社會發展培養了一大批“下得去、留得住、用得好”的衛生健康人才。2023年，學校“基於生命教育的醫科類院校‘大思政’育人體系探索與實踐”榮獲廣西高等教育自治區級教學成果一等等次。（鄧宏林）

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