近年來，陸川縣特殊教育學校注重優化課程，打造勞動教育特色，滿足特殊兒童多樣化的學習需求，不斷提高學生的生存能力和生活技能。

實施三類課程，培養學生勞動意識。為了實現“以勞育人”的目標，該校重點抓好三類課程的實施：一是由各學科教師設計實施的“勞動+生活語文”“勞動+生活數學”“勞動+生活適應”“勞動+美術”等校本化學科課程。二是與生活自理、蒙台梭利教育、學生精細化康復等主題實踐活動相整合的生活化自理課程。三是與地方時令節氣、本地客家文化相結合，由學校與農戶、企業合作設計和實施的包含農事、漁業和企業生產活動的鄉土化自立課程。通過對這三類課程的實施，使學生體驗勞動的價值，感受勞動創造美，培養熱愛勞動的意識。

分類分批推進，培養學生堅強意志。該校在不同年級實施了有差別的勞動教育活動，低年級以培養學生自理能力為主，主要開展穿衣洗漱、物品整理、衛生清潔等勞動教育活動﹔中年級以培養學生的勞動習慣為主，主要開展校園衛生清掃、廚房勞動等公益勞動和家務勞動﹔高年級以挖掘學生職業潛能、培養學生一技之長為主，主要開展手工串珠、美食烹飪、美容理發等勞動教育活動，做好融通職業教育和勞動教育的工作。學生在接受勞動教育的過程中，樹立自理、自立、自信、自強的精神，培養良好的社會適應能力，鍛煉不怕挫折、克服困難的堅強意志。

據了解，該校通過開展勞動教育活動，最大限度地激發每一個學生的潛能，效果顯著。近年來，該校先后獲得第十七次全國特奧日活動暨中國智協2023年十二省（市）特奧聯誼活動體育道德風尚獎、自治區中小學生書畫大賽“優秀組織獎”、玉林市第四屆特殊教育（融合教育）學校學生運動會道德風尚獎等多項榮譽。在2022年玉林市第四屆特殊教育（融合教育）學校學生運動會中該校有2人獲個人單項第一名、3人獲個人單項第二名。在中國智協第十七次全國特奧日活動暨中國智協2023年十二省（市）特奧聯誼活動中該校有4人獲個人單項第一名、3人獲個人單項第二名。（黃燕）

來源：陸川縣教育局 

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